2023年五年级上册《解简易方程》教学设计.docx

《2023年五年级上册《解简易方程》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级上册《解简易方程》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五年级上册（解简易方程）教学设计方程的意义教学内容：人教版小学数学五年级上册（解简易方程）。教学目的：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具打算：天平一只，算式卡片假设干张，一杯水。教学过程：一、导入，揭示课题1、勤劳聪慧的人类依据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识（解简易方程）。（板书课题）

2、看了课题，同学们想了解些什么？二、教学新课1、方程的意义a.认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。b.操作天平：（1）、一边放两个50克的放码，另一边放100克的跌码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=100502=100）（2）、一边放一个40克的跌码和一杯水，另一边放100克祛码，天平平衡。一杯水的重量不了解，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？（板书：x+40=100）c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。（3）出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。（出示卡片）2x+50100802x3x=150150+x=50480+20=10

3、0x10=2（4）组织学生观察以上式子。请同学们观察以上式子，想想能不能将这些式子分类写下来。按符号的不同分成两大类2x+50100802x指出：这些用大于、小于号连成的式子左右两边不相等，就叫做不等式。指出：这些用等号连接成的表示两边相等的式子都叫等式。（板书：等式）80=20=100x10=23x=150150+x=5044010=4（5）观察以上等式，你能不能再分分类，30+20=506020=33x=180100+2x=503X-18=24x11=5揭示：含有未知数的等式叫做方程（板书：方程）a说一说什么叫方程？必须具备哪几个条件？b.再举几个例子，写下来同桌交换检查。游戏练习：下面式子哪些是方程，哪些不是方程？（卡片出示）是用7手势表示，不是用“x手势表示。8+x=1413+x4010=4A+b=155+x1520x=2（6）方程和等式的关系刚刚我们是从等式中找出方程的。这说明方程和等式有很紧密的关系，你能画图来表示他们之间的关系吗？（小组合作，商量完成）