2023年小学科学教科版三上知识归纳.docx

《2023年小学科学教科版三上知识归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学科学教科版三上知识归纳.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学科学教科版三上知识归纳第一单元水第一课（水到哪里去了）1 .水在肯定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。2 .湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。第二课（水沸腾了）1（沸腾）是水受热超过肯定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。3 .水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。4 .水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。第三课（水结冰了）1 .当环境温度低于（0）,水的温度下降到（0）时，水会结冰。2 .水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块

2、（浮在）水面上。3 .实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的冰更简单结冰。第四课（冰融化了）1 .当环境温度高于（0）时，冰开始（融化）。2 .冰在融化的过程中，要从周围（汲取）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。3 .用吸管对着冰块某个局部吹热气，被吹的局部会被（融化），甚至会将冰块吹穿。4 .冰融化成水后体积会（减小）。第五课（水能溶化多少物质）1 .溶化是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒，（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。2 .许多物质能在水中溶化，比方（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。3 .一般情况下，物质在水中的溶化是有肯定（限度）的。4 .不同

3、物质在水中的溶化能力不同，50毫升的水大约可以溶化食盐（18）克,溶化小苏打（5）克。第六课（加快溶化）1 .通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶化速度。2 .溶化的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。第七课（混合与别离）1食盐溶化于水的变化过程是一个（可逆）的过程。3 .把溶化在水中的食盐和水别离出来，可以用（蒸发）的方法。4 .把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶化的食盐会被（别离）出来。第八课（它们发生了什么变化）1水（蒸发）变成水蒸气，水（凝聚）成冰，冰（融化）成水，这些是水的三态变化。5 .在水的三态变化中，水的（

4、状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。6 ,用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。7 .将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的局部鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。第二单元空气第一课（感受空气）1 .空气具有（无色）、（无味）、（透明）、（会流动）、（没有固定形状）等特征。2 .在传递空气的游戏中，我们又发觉空气有（很轻）、（简单泄漏）、（不简单密封）、（摸起来很软）、（不易被观察）等特征。3 .我们的周围充满（空气），泥土里、水里也有（空气）。4 .物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型，水是（液体），石头和沙子是（固体），空气是（气体）

5、。第二课（空气能占据空间吗）1 .空气会占据（肯定的空间）。2 .把纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，纸团（不会湿）。3 .倒扣的杯子充满水，用打气筒往杯里打入空气，可以把水（挤出）杯子。第三课（压缩空气）1 .空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。2 .篮球、轮胎、气垫船、充气沙发等运用（空气可以被压缩）的性质。3 .空气是由许多（微粒）组成的，受到压力后它们之间距离会变得（更小）。4 .用注射器抽取一局部空气，向下压可以（压缩）空气所占空间，向上拉可以（扩张）空气所占空间。第四课（空气有质量吗）1空气是有质量的，但空气的质量（很轻5 .（质量）是空气的根本特征之一，并

6、且可以被（测量）。第五课（一袋空气的质量是多少）1肯定量的空气有肯定的质量。第六课（我们来做“热气球）1 .空气受热后会膨胀（变轻）从而（上升）。2 .做热气球实验时，纸简的作用是（防风）和（快速加热）。3 通过加热，塑料袋中的冷空气变成（热空气），热空气上升让塑料袋上升到（空中）。4 .孔明灯利用的是（热空气上升）原理，燃放孔明灯存在严峻的（火灾隐患）。第七课（风的成因）1 .（空气流动）会形成（风）。2 .生活中有许多种制造风的方法，比方（用嘴吹、用扇子扇、用吹风机吹、用书本扇）等。3 .借助蚊香的烟雾和纸条，可以观察到空气的（流动）。4 .在无风的环境中，蚊香的烟雾是（往上飘）的。第八课

7、（空气与我们的生活）1 .地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（大气层）。2 .植物、动物和我们人类都离不开（空气）。3 .空气可以援助（燃烧）。4 .风具有（能量），风能是一种清洁的（可再生）能源，可以用来（发电）。第三单元天气第一课（我们关怀天气）1 .天气是一个地方在某一时间里（大气的冷暖、阴晴雨雪以及风）等情况。2 .天气总是在不断（变化），有些天气会给我们带来（灾害）。3 .长期的（观察）和（记录）会使我们了解到更多的天气信息。4 .我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈中的自然现象。第二课（认识气温计）1（气温计）是测量气温的专用工具。2 .气温的常用单位是（C）,读作（摄氏

8、度）。3 .气温计由（液泡、液柱、刻度、测量单位）等局部组成。4 .使用温度计，应先了解它的（测量范围），读数时眼睛要（平视）。第三课（测量气温）1 .气温是指（室外、阴凉、通风）地方的空气温度。2 .气象预报一般会播报一天内的（最gao气温）和（最di气温）。3 .气象站测量气温，要将气温计放在（百叶箱）内。第四课（测量降水量）1降水量的多少可以用（雨量器）来测量。4 .降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。5 .我们可以用（直简）的透明杯来做雨量器，刻度条的0刻度线要与直筒杯的（内壁底部）对齐。6 .雨量器的集水漏斗用来搜集（雨水），降水量的单位是（毫米）。第五课（观测风）1 .风可

9、以通过自然界中（事物的变化）来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。2 .风向是指（风吹来的方向），比方由北面吹过来的风就叫（北风）。风向可以用（风向标）来测量。3 .蒲福风速等级将风力划分为（13个）等级。第六课（现察云）1依据云量的多少，天气可分为（晴、多云、阴）几种类别。4 .天空中飘浮的云实际上是由干干万万的（小水滴）或（小冰晶）组成的。5 .气象学家在对云进行描述时，通常把它们分成三类：（大团、堆积）的积云,（均匀成层、灰色似雾）的层云，（纤维、羽毛状）的卷云。第七课（整理我们的天气日历）1 .天气是不断（变化）的。对长时间观察记录的天气信息进行（分析和整理），可以援助我们认识天气的

10、一些（特征），了解天气变化的一些（规律）。2 .一个地区多年的天气平均状况叫（气候），不同地区气候各不相同。3 .整理天气日历，可以从（云量、风速、风向、气温、降水量）等方面进行统计和分析。4 .我们可以从气温柱状图上找出这段时间的（最gao气温）和（最di气温），以及这段时间（温度变化）的趋势。第八课（天气预报是怎样制作出来的）1天气预报主要由分布在全球各地的（气象部门）制作并公布。2 .制作天气预报，大致有五个步歌数据搜集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、公布天气预报）。3 .天气预报的制作是一个非常（复杂）的过程，（气象专家）要付出大量艰难的劳动。4 .天气预报一般包含（气温、湿度、风向和风速、气压、降水量）等信息。