2023年小班美术活动《鹅卵石小路》反思.docx

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1、小班美术活动（鹅卵石小路）反思活动目标:1.认识公园里的鹅卵石小路,情愿用绘画的方法来表现。2.能用圆点表示鹅卵石小路。一、从目标上来看,此次活动的重点并没有表达出来。而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石。虽然重点在活动过程中表达出来了,但是目标也是很重要的。因此,在目标的预设上,我应该更加细致些,也需结合班级幼儿的绘画能力进行预设,这也是非常必要的。二、重难点。依据原有范画中的绘画表现方法,我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石。本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路,能用深浅不一的颜色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石。

2、这样就能细致地把活动中的重点表达出来了。三、打算活动。在活动中,我打算了三张鹅卵石小路的图片,以及两张绘画形式不一样的范画,当然还有活动中的绘画材料。对于绘画材料中的水粉颜料,我每组打算两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒,并将这三个盒子捆绑在一起,以防颜料因为插多只毛笔而翻到。对于打算的小路图片,我只在活动导入过程中出示了,引导时我也只是简单地通过提问引导幼儿了解鹅卵石的样子,而这图片在总的环节中并没有起到很大的作用。假设想打算的图片能很好的发挥其作用,我可以依据图片提问:1.谁来说说图片里有什么2.图片里有个漂亮的公园,公园里有漂亮的景色,那想不想来铺一条鹅卵石小路这两个问题就很有针对性,

3、能将活动的主要过程和延伸环节都容纳进去。因此,活动打算中的细致也能表达活动的重点。四、活动过程。（一）引导其实这局部的内容在打算中也提到过了。为引导中的提问能有较好的引入效果,需针对已打算好的图片进行这样的提问：1.谁来说说图片里有什么2.图片里有个漂亮的公园,公园里有漂亮的景色,那想不想来铺一条鹅卵石小路这样,引导局部能有较好的效果。（二）讲解1.路在幼儿的绘画过程中,我发觉幼儿对小路的弯曲绘画较随意,主要由于我在讲解过程中并没有特意去提示讲解。我只是注意提到了小路需按进门的方向（左边）从绘画纸的边边开始绘画,直到另一边。而小路的弯曲效果没有提到。其实在讲解时,我并不需要花费很多的时间来讲解

4、这局部的。我可以直接在示范绘画时说一说:“这里弯一弯,越来越,接下来我们还可以画什么呢或者是“都直直的好不好看转了弯的小路也很好看。路还很长（其中也可以渗透“透视的认识）信任在这样的示范讲解后,幼儿对小路的认识会更广更多。2.鹅卵石同样的,在观察幼儿绘画过程中,发觉幼儿只用毛笔在绘画纸上落笔一点,再一点,再一点鹅卵石出来了,并没有按照我在示范讲解中画圆的方法画鹅卵石。而我其实可以在示范时,就先从小路的最左边开始铺,铺一小段。其中可以引导幼儿产鹅卵石是什么形状的呀如果有了尖角,那小动物会怎么样引出鹅卵石该是光滑的,圆圆的后继续引导:“这一块铺好了,谁情愿来继续铺这样的引导信任幼儿的绘画积极性肯定

5、会我原来活动中的高昂。（三）在讲评时套用了最一般的疑问式。而在有重点的美术活动中,我应该针对重点进行讲评,可以这么提问:“你喜欢哪条小路这条小路铺得怎么样引导幼儿针对活动中主要的绘画点进行自主评讲。（四）延伸环节也是这次艺术活动中一个必要的环节,因为这个活动有后半个添画活动。因此我在最后还需带到一句:“在小路旁边还有什么呢使这个活动更加的完整了。（五）艺术活动要求教师的遣词应该优美一些,这样能引导幼儿更加喜欢艺术活动。生硬的言语是带动不了幼儿的积极性的。在这方面,我还需更多的累积。以上便是我针对这次的活动进行的反思。接下来便是我针对以后类似活动的开展进行地思考。以后在美术活动的设计中,我要努力针对活动的重点,运用细致的提问,细致的打算,细致的讲解进行设计。在活动重点的把握上,我还需多问多思考。认真依据思考后的重点进行每个环节上的把握。