2023年相信未来 《未来教师》读书笔记.docx

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1、信任未来|(未来教师)读书笔记P60久经世故的人往往会生活在过去,而涉世不深、阅历浅的人往往会生活在将来。不管是生活在过去还是将来,都会造成自我与现实的别离,从而加剧内心的空虚、急躁和盲目。(第二章第二小节”正是橙黄橘绿时读书心得)越读越发觉郝老师是一个感性柔情与理性逻辑兼备且丰富的人啊!读这本(未来教师),在理性的思考和感性的感情中游弋,内心张弛有度,被引着不断向前。一个拐角,猛然警醒,哦,原来是这样啊!我猜这可能源于郝老师是语文老师的特质,另有爱阅读,能写作,特长哲学角度思考问题的多重角色所致吧。第二章第二节中,郝老师由诗意浓厚的秋景说起,说到诗歌意无穷的境地,进而提示我们所能照顾的是当下

2、的生命,及生命的价值。郝老师在这一节里特别想告诉我们“时间的概念。物理时间,心理时间;压缩时间,拉长时间;暗时间碎片化时间)。看到这些时间式样的时候,我想到了投入时,注意力集中,时间密度就高;合理安排事务的轻重缓急,要事第一,使得时间利用合理。时间老人是公正公平的,但我们可以让他偏向自己一点,这取决于我们怎么去看待他,对待他。关于时间治理,市面上有很多指导用书,包含很多名人的言传身教。在我看来,时间治理,主要来自内心的热爱。如果一个人热爱一样东西,他的时间就很魔幻,会在利用率、密度、感官等方面都有不一样感受。废寝忘食,把一分钟掰碎了用,这些对时间高效利用的根源都在于“热爱。以前我的生存状态就是

3、郝老师说的“不专注于当下的教室或课堂,而是设想将来换了好的环境时,再重新开始;不想方法挤时间读书学习,而是想等暑假或寒假空闲时再开始。后半句还好点,我对于读书学习没有拖延症。前半句简直就像郝老师在面对面对我说话,郝老师像是个虽未谋面却洞悉我内心的智者,点醒了我那愚蠢的迷茫。很久了,我不喜欢现在的教学环境,我选择躲避。我内心渴望去一所理想的学校,李希贵校长在青岛办的一所理想学校。可是我到现在还没能考取的原因是没有采取实际行动。这所学校需要高学历背景,或者有众多荣誉、头衔加持经验价值的老师。对于高学历我只沾个边,有资格报考。对于那些荣誉和头衔,平日里的我是嗤之以鼻的,除了评职称需要的硬杠,我去打算

4、。其他的在我看来都是些形式主义,我的内心里有不屑。我认为他们没有真材实料,是虚伪的繁荣。现在想想虽然我不佩服身边那些“荣誉和”头衔的拥有者,但是他们身上也有可取之处,仅仅是一份进取心,为了自己的利益钻营的态度就可以给我启发。“君子爱财取之有道,积极争取的态度没有错,方法方法要正确。我想这是我该学习的。在当时的心态下,我不争取,没有想着为了目标,眼下要做点什么。我在等时机,我跟自己说等进入理想的学校再努力,等有了我喜欢的平台再去施展拳脚梦想很渺茫,现实很残酷。就像郝老师说的,你去追马,不如培养一片绿草地。待水草秀美之时,骏马自然前来。“明日复明日,万事成蹉院。于是,我用了五年的时间愤世嫉俗、求而

5、不得傻傻地梦想着,期待着,消耗着珍贵的生命。直到2023年,在新网师,遇到了一群我生命的贵人!我的生命从混沌中苏醒,我对教育的理解有了栖息之地,我明白了自己坚守的是正确的,我了解自己在做的一切也是正确的。我无需再彷徨,无需再小心翼翼看别人的评价。“真理永远掌握在少数人手中这句话是对的。于是,我有了莫名的信心和勇气;于是我开始在现有的环境里,有了去坚守的底气;于是,我开始行动!我告诉自己,我改变不了别人和现状,我能改变的是自己。跟着刘恩樵老师学语文教学,翻开了我语文教学视野的一片新天地;跟着刘热生老师学科学学习,颠覆了我的认知,重新建立了大脑中新的思维方法。每次课后,我都感慨一句话,高人指路,不

6、走弯路!跟随两位老师所学,每天读书、记录、实践。乐此不疲,孜孜以求。对于未来心生向往,网师里那么多优秀的讲师,那么多优质的课程,给自己算算,一期选两门,一年是四门,十年是四十门。嗯嗯,是很雄伟的蓝图了哈哈。这个学期,肉眼可见的变化是:我的学生喜欢我,热爱我的课堂;我每天渴望上班,渴望见到学生们,渴望课堂的一切。课堂的热烈和生成让我惊喜,课堂的安静让我反思。惊喜给我信心,反思让我进步。每一次反思时会衍生新的方法。如此循环,每天是忙碌的充实,是充实的幸福。周一到周五就是眨眼之间。“等明天,让当下有了放纵的理由。活在当下,我能把握的是自己,我能做好的是自己。当我改变了,身边的一切都悄悄发生了改变。这是活在当下最大的意义。“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

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