《安徒生童话》整本书阅读教学设计.docx

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1、安徒生童话整本书阅读教学设计【教学点确定】安徒生童话是三年级上册第三单元“快乐读书吧”推荐阅读的书目。这个单元有四篇童话卖火柴的小女孩那一定会很好在牛肚子里旅行一块奶酪。习作是：我来编童话。语言要素是这样的：感受童话中生动有趣的形象。试着自己编童话，写童话。从这样的一个安排来说，这个单元与童话有关，与感受与认知童话有关。安徒生童话在这个单元的作用可以理解为感受与认知童话之后的拓展，是感受童话魅力与奇妙的环节。可是，三年级的孩子对于童话的理解往往是稀里糊涂、懵懵懂懂的。我们以为童话很简单，孩子创编起来是比较简单的。可是对于一种文体的创编，往往是需要建立在对于童话的充分理解上的，否则就是胡编乱造，

2、往往孩子都不知道自己创编的是否是童话。安徒生童话就需要强化对于童话的感受和认知，方便形成孩子对于童话的印象。比如：主人公的特性（非特点）、选择的事例（“超乎平时的认知”）、所传递的观点（内容主旨）等等。其中前两点对于三年级的孩子是必要的。由此，确定的安徒生童话整本书的教学点：感受和认知童话的特点；能激发兴趣再读整本书。【教学准备】阅读篇章选择与节选【教学课时】一课时【教学步骤】一、童诗导题1 .出示童诗我喜欢看你!看你功课写不完。我喜欢看你!看你上学来不及。我喜欢看你!你可以靠近一点靠近一点，再靠近一点我会用辐射线的魔法把你变成戴眼镜的癞蛤蟆来！来啊！我真的很喜欢看你哦！2 .询问：你觉得这话

3、是谁说的？3 .引导学生评价：这首诗，你觉得怎么样？有什么特别的？二、阅读童话片段，感受童话的特别1 .出示片段1：这样，小鸭就在这里受了三个星期的考验，可是他什么蛋也没有生下来。那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说：“我们和这世界！”因为他们以为他们就是半个世界，而且还是最好的那一半呢。小鸭觉得自己可以有不同的看法，但是他的这种态度，母鸡却忍受不了。“你能够生蛋吗？“她问。“不能！”“那么就请你不要发表意见。”于是雄猫说：“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”“不能！”“那么，当有理智的人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！”2 .探讨：这又有什么特别之处？

4、3 .出示片段2：“现在我要讲故事了！”风说道。“不，请您原谅，“雨天说道，“现在轮到我了！您在街角上已经呆了那么久，声嘶力竭地吼够了！”“就这么感谢我吗？风说道，“我为了您，我得在人们不愿和您打交道的时候把伞吹翻，甚至把伞吹折！”“我来说！“太阳说道。“请安静！”讲这话的时候，太阳正光彩夺目，一副很威严的样子。于是，风便停息不动了。可是雨天却迎着风，说道：“我们非得忍耐不成！这位阳光夫人总要冒出来。我们不愿听！她的话不值得听！”4 .引导孩子想想：有什么特别的地方？【预设，如果孩子没有能找出特别之处，介入这段叙述】六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云、似雾

5、非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。5,师生共同总结：童话有什么特别的？它的特别在于让每一样事物都跟人一样说话，做人才能做的事情。三、深入学习，了解童话1 .导语：刚刚的这个片段来自于一个故事阳光的故

6、事，我们可以多读一点来看看。2 .出示片段3：可是阳光讲了起来：“在波涛翻滚的大海上飞着一只天鹅，它身上的每一根羽毛都像金子一样地闪亮。有一根羽毛落到了一位商人的船上，船正满帆飞驶而过。羽毛落到了一个监管货物的年轻人的卷发上，人们叫他，监管兼代理幸运鸟的羽毛触到了他的额头，成了他手中的一支笔。不久他成了一个富有的商人，他可以为自己买金马刺，把金盘子改为贵族的族徽；我照过它！”阳光说道。“天鹅飞过绿草地，草地上有一个七岁的牧童躺在唯一一棵老树的树荫下。天鹅在飞的时候，吻了一下树上的一片树叶，树叶落到了小男孩的手上，一片叶子变成三片，然后变成十片，最后变成整整一本书。他便读它，学习自然界的奇迹，学

7、习自己的母语、信仰和知识。到了晚上，他把书枕在头下，以免忘掉他学到的东西，书把他领到了学校的凳子上和书桌前。我在一群学者的名字中读到过他的名字！“太阳说道。3 .导语：这段话除了每一个事物都会说话以外，还有什么特别的地方吗？预设：引导孩子注意情节的夸张与不可思议。4 .师生总结：童话的特别还在于有不可思议，现实不会出现的情节。四、梳理总结1 .引发孩子思考：这些故事，如果老师不讲，你可以看得懂吗？2 .总结：童话的第三个特别之处，之所以叫童话，就是写给我们孩子看的故事。今天我们讲到的故事，其实都来自一本书安徒生童话【出示封面】。安徒生是我们大家都熟悉的作家。以他名字命名的国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖3 .导语：你想成为这样的人吗？我们可以试试来创作童话。我现在给大家这样几个词，你想想怎么才能写成童话？玫瑰花啄木鸟冬天小河边