《女娲补天》文学阅读与创意表达任务设计.docx

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1、女婿补天文学阅读与创意表达任务设计【教学目标】1发现救世神话的叙事思维，能讲述神话故事，感受神话的神奇。2 .展开神奇而又丰富的想象，能编讲传说故事，体会英雄的精神。3 .寻找神话在生活中的影子，能传讲中国故事，延续文化的血脉。【教学过程】学习任务一：讲述神话故事任务情境一：神话是最古老的故事，是人类童年时代飞腾的幻想，每到严肃的仪式上总要讲述这些神话故事。让我们像祖先一样讲故事，做一个会讲故事的人。1绘制地图，把故事讲完整，讲明白。(1)我们的祖先在讲女娟补天的时候会讲哪些内容呢？要点：人类蒙难，英雄救世，恢复生机。(2)在女婿补天这个神话故事中，人类会遇到哪些灾难？女婿会如何拯救世界？我们

2、的祖先又是如何展开神奇的想象来讲的呢？要点：天崩地裂，洪水泛滥，猛兽成群；炼石补天，斩龟撑天，杀龙驱兽，烧芦堵缝等。(3)依据结构地图，讲述故事。要点：一是讲完整，二是讲连贯，三是讲明白。4 展开想象，把故事讲具体，讲生动。(1)这个故事中，最神奇的地方就是女婿拯救人类？哪些地方让你感受到神奇的？(2)展开想象，把故事讲具体，讲生动。3 .话题探讨：为什么远古时候的人们认为神话是真实而神圣的？要点：神话是远古的人类对世界如何起源，人类如何产生等问题的认识与解释，女蜗补天这个故事表现了祖先对自然的敬畏，对英雄的崇敬。学习任务二：编讲传说故事任务情境二：我们的祖先迁徙到各地繁衍，也把女娟的故事带到

3、了各个地方，很多地方都有“女娟拣石处”。如果你就是其中的一个地方的居民你如何展开想象讲述关于女婿拣石的传说。1寻找“女婿拣石处”。设立女婿“赤石”“青石”“黄石”“白石”“黑石”拣石处的人们可能会居住在什么地方？例：“赤石”在火山边，“青石”在大海边，“黄石”在沙漠边，“白石”在雪山边，“黑石”在深林边。4 .讲述“女婿拣石记”o(1)生活在不同地方的人类会如何讲述女蜗拣石的传说呢？提示：女婿在拣石头的时候会遇到什么困难？女婿是怎样解决这些困难的？要点：困难可能是“火山”“沙漠”等自然现象，也可能是这些神石有着各自的守护神等，解决困难可以用“神力”“智慧”“坚持”等。(2)如果要把各地的传说收

4、集起来，讲一个女娴拣五彩石的故事，可以按什么顺序讲？要点：可以按照“赤、青、黄、白、黑”的顺序讲，也可以按照寻找五彩石难易程度的顺序讲。5 .话题探讨：“女娼寻找五彩石”这个传说故事无论怎么讲，什么始终不会改变？要点：女婿一心为民的心不变,人们对自然的敬畏、对英雄的崇敬不变。小结：女婿的故事，在一代又一代的中国人心中埋下了一颗神奇的、善良的、正义的种子。学习任务三：传讲中国故事任务情境三：有人说，神话太古老了，神话中的英雄根本不存在；也有人说神话永远不会老，我们的生活中还藏有神话的影子，你是怎么认为的呢？1 .关联生活世界。在我们的生活中，女娟补天的影子在哪里？2 .联结神话原型。(1)探讨：在这场疫情面前，谁是女蜗？什么是五彩石？(2)追问：看不见的“五彩石”是什么？要点：战胜困难，为人类造福的心。3 .传讲中国故事。神话不老，英雄永在，我们一起向世界讲述中国故事。【板书设计】女婿补天神话不老英雄永在,获得新生J英雄救世人类蒙难