学校办学特色.docx

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1、学校办学特色（一）加强校内文化及环境建设，打造和谐乐园，为训练均衡进展供应文化保障。我校在统筹城乡训练，促进训练均衡进展过程中，结合学校文化传统和历史沿革，提出“构建和美文化，实施和美训练”的办学思路，指出新阶段我们的工作目标是“丰润和美理念内涵，提升和美训练品牌”，构建成“和美”乐园。近年来，我们对学校的文化进行了梳理与甄别，既有传承,又有进展。着力构建具有鲜亮特色的“和美训练”文化，把校训”和美做人，勤恳做事”作为浮江九年制学校的魂，也表达了我们文化的最终追求和愿望。我校在改善校内硬件设施的同时，大力加强“和美校内”文化建设，对校内进行整体规划，合理规划，乐观启动校内美化、绿化、净化工程，

2、优化校内环境，细心营造阳光、健康、乐观、和谐的校内环境；大力建设寝室文化、廊壁文化、班级文化，力求“一班一特色，一室一文化”。我校主干道的两旁、教学楼的走廊、教室的墙壁等地方，都恰到好处地展现了 “和美”文化建设的目标、经典文化育人故事及短语、名言警句等,使同学能时时感受文明、到处眼见经典，真正做到环境会“说话”、墙壁能育人。进一步完善了 “和美校内”建设，依据各班级德育目标，将德育文化与体育文化紧密融合，从一至九班级分别从“礼”、“爱”、“孝”、“善”、“诚”、“勤”、“学”、“律”、“志”等九个方面开展主题训练，构建了九年一贯制学校“德育一体化”管理的新模式。(二)以校本教研为课改突破口，

3、推动“和美”特色课堂建设，为训练均衡进展供应动力源泉。1.加强校本教研为确保以老师的进展促进同学进展，制定了新老师、青年老师和骨干老师了培育方案，建立完善了符合素养训练及新课程要求的教学工作常规、教学工作制度、教学评价标准。以课堂教学为载体，研发“和美”特色课堂，打造和馨老师。重点实施了五项教学质量保障措施：(1)加强老师培训。(2)把阅读文本作为基本切入点，以读书为载体，通过“书香校内”等活动，努力培育学习型老师，提升老师文化品位，促进老师的专业化成长。(3)实施了领导带头听课制度，校长、书记、教学副校长、中层领导每学期听课达20节以上。一般老师一学期听课不少于15节，听课掩盖各个学科、各个

4、班级。既有检查督促、又有对青年老师的成长跟踪；既有共同讨论，又有个体示范。(4)实施了同学问卷，评比“我心目中的好老师”活动和课堂教学反馈。(5)课堂评价重心的下移。在创新课堂评价中，主要看同学主体地位是否得到充分体现，能否真正体现同学自主力量、自主合作探究地学习学问。2 .促进课堂改革，推动“和美课堂”建设。提倡师生在课堂教学中都有所进展，课堂教学突出“五个让”：让课堂融汇新知，让课堂进展思维，让课堂产生思想，让课堂迸发创新，让课堂焕发生命活力。推动“和美课堂”建设，把握新课标内涵，全面转变教学观念，形成“和美课堂”的基本理念：A.以生为本。B.和谐进展。C.以学论教。D.才智创新。E.追求

5、生命成长之美。我们依据以生为本的理念，在课堂评价上特殊关注“三个获得”：让同学获得什么。让同学怎样获得。同学获得了多少。3 .提高课堂效率高效课堂的基本表征是“五注意”：（1）注意“三度”：课堂活动指向思维密度、思维深度、思维高度。（2）注意层次（3）注意质量。（4）注意减压。（5）注意进展。4 .大力开展送教下乡活动，促进全乡训练均衡进展。为了更好地实现训练资源的优化与均衡进展，把先进的训练教学理念和教学方法送往偏远村小。我校学校部语数教研组乐观、主动地、富有制造性地开展工作：把调研、教研与老师培训三结合，发挥骨干老师、学科带头人、优秀老师的示范辐射、专业引领、传帮带作用，让这些土生土长的“

6、实践专家”献身说法，通过送教下乡一一送去先进理念和方法，促进老师专业化进展；通过互动研讨与讲座一一搭建了校际沟通的桥梁，激发了老师参加的乐观性；通过自我反思一一同伴互助专业引领，提高了教学讨论的实效性，促进教学水平的不断提高，保正了训练资源的共享，推动了课程改革的快速进展。（三）坚持德育为首，打造“和美”特色训练管理，为训练均衡进展供应质量保证。实行和洽管理，以德育活动为载体，弘扬“和美训练”与“和煦德育”；开设和乐课程，以艺术训练为载体，打造“和美”特色艺术；以校内环境为基石，营造诗意“和美”校内，培育和美少年。近年来，我校紧紧围绕“创建和谐、平安、文明校内”，坚持“和美共进，励行启智，厚德

7、至善，深邃求真”的办学理念，实施“和美训练”与“和煦德育”，全方位绽开德育探究,大力开展文明礼仪训练、“三字经”、“弟子规”、“二十四孝” “诸子家训”等经典文化诵读活动，弘扬传承中华民族的优良传统。1 .以和美文化及文明校内建设为核心，倾力打造和美特色校内，致力实施“和美训练”与“和煦德育”，开展文明礼仪训练及感恩训练，弘扬传承中华民族的优良传统。使同学知孝道、懂感恩、会报德，春风化雨，无声育人。2 .以德育活动为载体，通过环境育人、管理育人、活动育人来实行和洽管理，打造“和煦德育”。以实施“和美训练”为宗旨，研发“和美”特色课堂，打造“和馨”老师，培育“和美”同学。（1）环境育人：建设静态

8、文化，以“文”育人；打造多样文化,以“文”养人；建设互诉文化，以“文”化人。（2）文化育人：注意校内文化氛围对同学的熏陶和感染，努力创建丰富健康的校内文化。（3）管理育人一我校大力法律规范同学行为，夯实常规工作检评,启动校内明星评比，全面铺开“三评”活动。评比“最美班级”和“最美寝室”；评比“最美同学”与“最美孝心少年”；评比“校内明星”。“全方位赏识同学，给每一位同学胜利的机会”观赏、善待每一名同学，为同学铺设“星光大道”，给每一名同学供应追“星”逐梦的机会;打造“和馨”老师，开展一种布满理解、管放结合的无痕训练。充分采用装备资源，制造性的开展特色工作为了使同学读书与运动更为便利，让书籍资料

9、与运动器材变得触手可及，学校在综合楼和教学楼走廊分别设立开放式的文体超市及自由借阅的图书角，陈设了开放式书架与体育器橱。(-)阳光读书学校实行借书不设防，信任同学的自觉，创立一个24小时开放犹如ATM机的自动还书机制。提倡读书犹如呼吸重要，使阅读成为同学习惯，让阅读侵染同学的生活，努力营造“书香校内”氛围。试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理方法，让每个同学都能“好读书、读好书”，使学校成为老师和同学们的精神文化的憩息地。2022年学校提出“要让全部图书见太阳，使图书不再孤寂:要与古今经典对话，使经典不再遥远。”的口号，暑期允许每个同学至少借三本以上图书，还可相互传阅。学校充分了发挥图书室、阅

10、览室、信息资源的辐射作用，白天全天候开放图书室，每天的课间非常钟同学可到图书室自由借阅图书。学校乐观开展“书香校内”活动，大力开展“全民阅读”活动，做好每周诵背一首古诗词，乐观开展中华传统文化经典诵读活动。提倡开展“晨诵、午读、暮省”活动，每年开展“读书节”和经典诵读活动，引导同学读好书，读中华经典诗文，撰写读书心得，让读书成为同学的习惯。学校以只争朝夕的精神乐观行动，开创先进做法，因地制宜，想实招，求实效，持之以恒、坚持不懈，唤醒沉睡的图书室，最大程度地激活广阔中学校生的阅读欲望，使图书成为同学进步的阶梯。(-)阳光运动跑操是我校一道靓丽的风景线，我校把全面推广中学校跑操作为促进学校体育进展

11、的重要抓手，每天组织同学练跑操，每学期都进行跑操竞赛。学校生、学校生每次跑操的运动量分别达到1000米、800米，让同学们在消遣中达到了健身目的。我校的跑操运动以其独有的魅力赢得师生的青睐。开放式的体育超市更使我们的大课间活动精彩纷呈，课间同学玩跳绳、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等等，到处可见同学运动的身影。我们深知，同学唯有身心健康才能全面进展,健康是本，进展是标。()以“乡村少年宫”为依托，开拓育人新天地学校依托现有的设施与师资，整合训练资源，以“提升素养、培育习惯、发掘潜力”为活动主线，以“德育训练、才艺培育阳光体育熬炼等活动为内容，开拓了 “乡村少年宫”育人阵地，为实施素养训练，实现同学全面进展及树立正确审美观、价值观发挥了重要的作用。学校的“乡村少年宫”坚持四个功能定位：一是思想道德训练基地。二是文体活动基地。三是社会力量培育基地。四是农村文化建设中心。为使少年宫的活动起到实效，学校打破固定模式的桎梏，从法律规范少年宫课程的开设入手，在课程上设置必开设项目和自主创新项目两种。活动内容主要有德育、艺术、体育、科技、综合实践、社会实践共6类，详细包括文艺表演、书法艺术、美术绘画、手工制作、乒乓球和棋类活动等18个项目。极大促进了同学的爱好、培育了爱好、挖掘了潜能。通过组织丰富多彩的活动、带动农村学校文明程度的提高，促进了社会主义新农村建设。