小学综合实践课《系鞋带》教学设计.docx

上传人:lao****ou 文档编号:961695 上传时间:2024-08-07 格式:DOCX 页数:2 大小:14.26KB
下载 相关 举报
小学综合实践课《系鞋带》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共2页
小学综合实践课《系鞋带》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学综合实践课《系鞋带》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学综合实践课《系鞋带》教学设计.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、小学综合实践课系鞋带教学设计小学综合实践课系鞋带教学设计整理书包教学设计教学目标:1认识结,了解结的作用。从古至今,结无处不在。2、并掌握常用的系鞋带的方法一系蝴蝶结。3、提高动手能力、生活自理能力。教学重难点:提高自理能力。教学准备:教师:教学课件,一根鞋带,一个黑本夹子学生:尽量穿有鞋带的鞋上学。教学过程:一、魔术导入,激发兴趣1,这节课,首先,老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么?(生:丝巾)对,一条长长的丝巾,下面是见证奇迹的时刻,孩子们,擦亮你们的眼睛。认真看,一、二、三,丝巾有了什么变化?(生:丝巾上多了一个结)。2,适当的,老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个

2、结,它可有历史了。同学们请看大屏幕。(出示课件)。3,古代人结绳记事,而今天,人们在生活中,工作中,很多地方也会用到结绳。你发现了吗?说一说。(学生畅谈)4,结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们,你们会系鞋带吗?(会的少,不会的多)。5,会的同学一会儿说说你的经验,不会的同学也别着急。今天,我们就一起来研究研究系鞋带。(板书课题;系鞋带)二、观察探究,学习新课1,同学们请看大屏幕,常用于系鞋带的结,就是这种蝴蝶结。现在,在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下,它有什么特点?(学生说:像蝴蝶)。是的,这种结的样子像蝴蝶,所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。

3、这第二个特点呀,只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友?(学生研究试系,教师巡视点拨)。2,看得出,同学们很用心,不仅认真观察,而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧!那位同学先来和大家分享?可边系边介绍。(学生上台说)。3,他的介绍大家听懂了吗?(没有)这名同学呀自己是很会系,可是呀,表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信?我们来读读!系鞋带两个好朋友,见面握握手,做成兔耳朵,钻进大洞口,用力拉耳朵,变成蝴蝶走。4,来,让我们一起根据儿歌做一做吧!(师生一起做,教师讲解)成功的同学请举手。(学生举手)。真棒!看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧!系得又快又好又漂亮的同学,老师奖给他一个智慧星!5,除了用蝴蝶结来系鞋带,你还想把它用在什么地方?(学生畅所欲言)。同学们能学以致用,老师很开心。三、课堂总结今天,我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做,自己来系鞋带吧。不仅给自己系,给爸爸妈妈系,还要给爷爷奶奶系,系出一片孝心、一片心意!四、课外实践1养成给自己系鞋带的习惯。2、给爸爸妈妈系一次鞋带。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服