小班聪明的乌龟教案.docx

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1、小班聪明的乌龟教案（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱护动物，联系生活。师：小朋友和这么多小乌龟成了好朋友，你们愿意照顾小乌龟吗？那我们要怎样保护它呢？小结：我们生活中有许多小动物，小朋友要它们成为好朋友，跟小乌龟一样，要照顾它们，保护它们。小班聪明的乌龟教案6一、活动目标：1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。二、活动准备：1、第一课时，宝宝听故事聪明的乌龟，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。2、第二课时，情景模仿聪明的乌龟，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述

2、。3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。三、活动过程：1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，我要学你动脑筋。3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌聪明的乌龟。4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水

3、草、泡泡等它爱吃的食物。5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。小班聪明的乌龟教案7活动目标：1 ,理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。2 .知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。3 .在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。4 .在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动准备：挂图15号，小朋友的书亲亲小动物，故事录音。活动过程：一、谈话引出课题。小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。二、教师讲述故事。提问：故事中有哪些小动物。你喜欢谁？三、教师依次出示

4、挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。1 .出示挂图一：图片上有谁？想干什么？想干坏事被谁看到了？2 .出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住的尾巴，说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三：去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后怎么样了？四、教师再次完整讲述故事。引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的.乌龟。五、幼儿使用小朋友的书亲亲小动物第11-12页“聪明的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻

5、松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。小班聪明的乌龟教案8活动目标：1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。2、学习方位词：前面、后面、里面3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：1、小乌龟胸饰17个。2、由一教师扮演的猫姐姐。活动过程：一、激发兴趣、互学各种爬I、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法

6、）3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、游戏“捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向一一前面）师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后嘴啮叫。师：听听

7、，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说一一里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后嗡啮叫）3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后借嗡叫）4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免

8、碰撞）猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）三、听音乐变速爬1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱,互相敲敲腿脚。2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。四、自然结束好！小乌龟我们爬回家啦！到室外，放松、休息、喝水等活动。小班聪明的乌龟教案9活动目标：1 ,理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。2 .知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。3 .在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿

9、大胆讲出故事的大概情节。4 .在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动准备：挂图15号，小朋友的书亲亲小动物，故事录音。活动过程：一、谈话引出课题。小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。、教师讲述故事。提问：故事中有哪些小动物。你喜欢谁？三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。1出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么

10、做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、教师再次完整讲述故事。引导幼儿讨论这是一只怎样的.乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。五、幼儿使用小朋友的书亲亲小动物第11-12页“聪明的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。小班聪明的乌龟教案10活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。3、

11、培养幼儿敏锐的观察能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的.变化，活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。活动过程：一、导入1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。二、整体讲述故事提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？三、分段讲述故事1、出示挂图一：图片上有谁？想干什么？向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住的尾巴，说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3、出示挂图三：去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？去咬

12、乌龟的脚。乌龟怎么做的？去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后怎么样了？四、再次完整讲述故事讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟?五、师幼共读故事幼儿翻看小朋友的书，共读故事聪明的乌龟。活动反思：聪明的乌龟是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。