教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总.docx

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1、教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总第一单元水一、水到哪里去了1 .水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。2 .水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。3 .蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。4 .凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5 .水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。6 .生活中水的蒸发现象：湿布擦桌子；湿的手变干了；雨后路面变干；煮食物锅中的水越来越少；湿衣服变干等。7 ,水蒸发的规律：温

2、度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快；表面积越大，水蒸发越快；有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。8 .水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。9 .水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2 .沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为IOO摄氏度，即水的沸点是IOO摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3；在高原地

3、区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是1.3个大气压，沸点一般在125左右。3 .水变成水蒸气后，体积大大增加。4 .水加热实验现象：加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。5 .酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。6 .酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。7 .酒精灯的使用：酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；添加

4、酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3,酒精最少不少1/3；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；使用酒精灯时，要用外焰加热；用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖Q三、水结冰了1凝固：O摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态一固态）。2 .水结冰的过程中温度维持在。摄氏度。3 .水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。4 .在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。.水和冰的相同点和不同点：四、冰融化了1融化：冰变成水的过程叫融化（固态一液态）；当环境温度高于0C时

5、，冰的温度慢慢升到0,冰开始融化。2 .冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。3 .冰在融化过程中，温度会长时间保持在0；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。4 .冰融化成水后体积变小。5 .水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。水蒸气五、水能溶解多少物质1溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。2 .水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。3 .一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。4 .物质在水中溶解的量是有限的，也就是说，一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的；不同物质在水中的溶解能力是不

6、同的，有的溶解的多有的则少。5 .通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。为了保证公平，食盐和小苏打一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。六、加快溶解1搅拌、加热、压碎可以加快溶解。食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，食盐溶解越快。食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。物体的颗粒变小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。2.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。如在探究加热能否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件完全相同。七、混合与分离

7、1沙子混进食盐里，如何将它们分离？溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。2 .怎样分离木屑和铁屑？磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。八、它们发生了什么变化1很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；折纸：形状发生改变，纸还是纸。3 .生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。柏油路面，夏天高温下

8、会变软。4 .物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。第二单元空气第一课感受空气1空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。2 .空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。3 .空气在地球上无处不在。4 .空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。5 .空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。6 .空气气泡图：特性，组成，作用。第二课空气能占据空间吗1 .打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出,水进入杯子；打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。结论：空气占有

9、一定的空间，并且充满各处。第三课压缩空气1空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。2 .压缩的空气具有弹性。第四课空气有质量吗1 .空气具有一定的质量。2 .质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。3 .质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。第五课一袋空气的质量是多少1测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。4 .质量相同的物体，体积可能不同。第六课我们来做“热气球”1 .热空气会上升，冷空气会下降。2 .热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上升。3 .热气球下降原理：远离热源后口袋里的空气变冷，体积缩小

10、,重量变大而下降。第七课风的成因1热空气上升会引起空气流动。4 .当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。5 .空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。第八课空气和我们的生活1地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。6 .空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。7 .空气可以帮助燃烧。8 .风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。03第三单元天气第一课我们关心天气1同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。2 .天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。3 .天气总是在不断

11、变化，有些天气会给我们带来灾害，如台风、洪水、干旱。4 .各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。5 .天气日历是对天气变化进行一段时间的记录，收集数据并对数据进行分析和研究。6 .天气日历的内容由气温、云量、降水量、风向和风速四部分组成。第二课认识气温计1气温计是测量气温的专用工具。单位是摄氏度，用符号C表JO7 .读数口诀一零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。8 .气温计由面板、液柱、液泡、刻度、单位符号组成。第三课测量气温1 .是指室外阴凉、通风地方的空气温度。为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。2 .一天的气温变化有一定的规律。3 .气象预报通常会报一天（24小时）

12、内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。第四课测量降水量1 .降水的常见形式：雨、雪、冰雹，2 .降水量的多少可以用雨量器来测量。3 .雨量器的单位是毫米。第五课观测风1可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。4 .风向指的是风吹来的方向，5 .风向的八个方位。东，南，西，北，东北，东南，西北，西南。6 .气象学家把风速记为13个等级，即“蒲福风力等级”。7 .风级歌：零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级小树随风摆，六级举伞有困难，七级

13、迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。1 .小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。2 .根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴,3 .云的三种基本形态：层云，积云，卷云。第七课整理我们的天气日历1 .天气是不断变化的，长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。2 .气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。3 .二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第八课天气预报是怎样制作出来的1 .天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2 .制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。（完）以上便是教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总的全部内容，仅供参考