水平三（五年级）体育《五步拳（1—4）和换物接力跑》公开课教案.docx

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1、五年级体育五步拳公开课教案授课人学科体育水平水平三班级五(1)班授课地点校操场授课时间课题五步拳(1-4)和换物接力跑一、教材简析：学生普遍喜欢民族体育项目一武术，在武术教学中，可以提高学生的民族自豪感。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，培养学生的武术学习兴趣。二、设计理念I本次课以体育与健康课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。三、教学目标：认知目标：掌握五步拳(1

2、-4)动作名称、顺序和路线。技能目标：通过观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳(1-4)的动作要领，做到动作连贯有力。情感目标：激发武术兴趣，培养学生勇于吃苦耐劳、团结协作的优良品质。四、教学重、难点，重点,五步拳(1-4)的动作要领。难点：手、眼、身法的协调一致。五、教学准备：标志桐8只，标志盘8只六、教学流程：设计意图听课旁批环节教学内容教师活动学生活动组织与要求1、学生站四列横队并要求学生在集合时做到快静齐。2、安排见习生。通过专项操，使学生各关节、韧带充分活动开，并能体会到准备活动的作用。做好五步拳教学的前期铺垫工作，处理好手型、步型技术细节，1一、课堂常规1、集合整队，检查

3、人数2、师生互相问好3、宣布本课内容及要求4、安排见习生1、口令指挥整队2、.师生问好3、宣布本课内容及要求4、安排见习生1、四列横队列队2、认真听讲，注意力集中3、思想集中，按口令要求进行练习，OOOOOOOOOOOOOOOO21、慢跑200米2、专项活动：(二八拍)(1)头部运动(2)膝关节运动(3)踝、腕关节运动(4)扩胸运动(5)体转运动(6)弓步压腿(7)侧压腿1、教师带领学生共同热身2、活动身体关节、韧带3、教师观察、指导学生练习1、学生和教师一起做。2、活动关节、韧带3、练习时充分活动开要求：1、动作到位，有弹性；2、充分活动开。成体操队形散开XXXXXXXOOOOOOOOOOO

4、O(-)复习基本手型、步型：1、手型：D拳：1、教师边说动作名称边巡视2、指出错误动作，及时纠正1、学生听教师口令，边练习边喊号2、听清教师要求，规范动作。成体操队形散开XXOOOOOOOOOOOO要求：学生跟上节奏，认真学练，口号响亮，32）掌：33）勾：2、步型A1）马步：y禺2）弓步：（二）、五步拳（1）并步抱拳：t（2）搂手弓步冲拳：（3）弹腿冲拳:华（4）马步架打:4、接力跑比赛1、示范2、讲解3、教师边说动作名称边做慢动作示范4、强调连接的方法，进一步对教学重点进行讲解分析指出易犯错误5、分四组，选出小组长，进行强化巩固练习6、教师巡视指导7、安排分组演练8、安排集体练习1、教师讲

5、解比赛规则，2、组织比赛3、宣布结果，使学生愉悦身心1、学生认真看2、注意听3、学生跟练4、进一步掌握动作之间衔接，规范动作5、全班分成四个学习小组，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。6、学生自己进行练习7、分组演练（2次）8、集体练习（2次）1、听清比赛规则2、积极参赛3、胜队欢庆胜利，输队总结原因体现武术的精、气、神。学生分成四组进行练习XXXXXXXOOOOOOOOOOOO学生练习注意力集中，各小组成员要互邦互助，共同学习，共同提高四列横队要求：积极参赛，为本组获胜，奋力拼搏。同时要发扬胜不骄败不馁优秀品质。以小组学习的方式,提高“自律性”.激发学生主动学习的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。培养学生积极进取、团结合作的学习氛囤.采用集体游戏，发挥团队精神，体验配合的乐趣。在安静中，调整呼吸，拉长韧带，舒缓情绪。41、放松2、评价1、带领学生做放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题。1、听从教师口令，学生跟随进行呼吸调整，放松身体，舒缓情绪。2、积极参与评价，总结自己与伙伴的学习情况。XXOOOOOOOOOOOO七、教学反思：