社会水的教案6篇.docx

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1、社会水的教案6篇社会水的教案篇1活动目标：愿意与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是朋友。发展幼儿思维和口语表达能力。体验同伴间友好的情感。活动重点：让学生知道我们都是朋友，互相帮助活动准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具若干音乐带活动过程：1、小客人导入活动，激发幼儿活动的兴趣。师：今天我们请来了许多小客人，可是它们很害羞，我们先向它们打个招呼吧。（教师出示动物、娃娃等毛绒玩具）请幼儿分组或自由向小客人打招呼。引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。2、学说短句：嘿嘿，我们是朋友师：刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是朋友。”引导幼儿学说短句：

2、嘿嘿，我们是朋友。（教师和幼儿说短句，幼儿与幼儿之间学说短句）引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。3、鼓励幼儿主动与同伴交往，以动作表示友好。引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。音乐游戏：找朋友幼儿在音乐声中做找朋友的游戏，拉拉手、碰碰头、抱一抱等。4、合作小游戏：老鹰抓小鸡，保护好我们自己的朋友。5、教师小结：我们都是好朋友，好朋友之间要友好相处。教学反思：在这个活动中，教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导，通过活动，幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法，比如打招呼，有礼貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活动中，教师对幼儿进行情感和态度培养的同时，

3、还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分，请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。社会水的教案篇2一、活动目标：1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。二、活动准备：1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生

4、活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。2、操作准备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：a.洗手时把水龙头打开一一手湿后关上水龙头、打肥皂一一冲洗时再打开水龙头；b.自备购物袋上超市。三、活动过程：（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）1、这个装在屋顶上的东西是什么？2、谁的家里也有太阳能热水器？3、你们家用太阳能热水器做什么呢？4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5、教师小结。（二）在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。师：在我们的身边有许多东西正在被我们

5、浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。4、拓展思路。师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干什么了？5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（三）观看录像，学习简单实用的

6、节约小妙招，培养节约意识和习惯1、观看录像a(1)师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？(2)教师组织幼儿学一学。2、观看录像b(1)师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？(2)师：你去买东西时会怎么做？3、结束活动。社会水的教案篇3课题生成：在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了

7、这节社会活动欢欢的家，编排了童话剧欢欢的家，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。活动目标：1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。活动准备：1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。2、童话剧欢欢的家录像片共分四段：a段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；b段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；d段爸爸和妈妈和

8、好。活动过程：1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。教师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢？2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。(1)播放a段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。教师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。(2)播放b段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。教师：欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样？欢欢的心情怎么样?3、播放C段录像后，启发幼儿讨论以下问题：教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢?用的是什么办法？他们是怎么说的？4、播放d段录像后，幼儿讨

9、论。教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了？欢欢心情怎样？教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使

10、我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。活动延伸:绘画活动我爱我家附童话剧欢欢的家剧照7幅欢欢有一个多么幸福的家啊！爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！课题评价：一、效果分析1、分段观看童话剧欢欢的家的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。二、专家点评根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法，培养了幼儿解决问题的能力。三、反思与讨论在日常生活中，你是怎

11、样培养幼儿解决问题的能力的？更多的收获！社会水的教案篇4幼儿园小班垃圾分类社会教案。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美好，所以每个人都要树立初步的环保意识。1、活动目标1 ,认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2 .懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。2、活动准备1 .各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2 .2只垃圾分装桶，上贴2种标志。3、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：

12、垃圾。2）教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办？”3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。1）教师展示垃圾宝宝的“家、2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家一-垃圾桶，你们认识它们吗？”让幼儿说说。教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。3）教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。”（教师与

13、幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。”（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）4、教师小结。1）教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？，邀请幼儿尝试回答。2）教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画

14、、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能!）那让我们一起从今天做起。社会水的教案篇5活动目标：1听着音乐，用动作模仿动物走路。2 .激发幼儿喜欢小动物的情感。3 .培养幼儿乐观开朗的性格。4 .鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入-欣赏歌曲-创编一表演游戏（一）导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们

15、是谁？1播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。2 .播放第二张幻灯片：这是谁呀？（小鸭）它是怎么走路的3 .播放第三张幻灯片：它是谁呀？（青蛙）它是怎么走路的4 .播放第四张幻灯片：它是谁呀？（小鱼）它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。（小兔、小鸭、青蛙、小鱼）让幼儿边念边学小动物走路。（二）欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。（三）创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟（小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游）教师边弹边唱（幼儿学走）小猫（小猫出来玩，走走走）小狗（小狗出来玩，跑跑跑）教师边弹边唱（幼儿学走）（四）表演游戏1 .刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2 .让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。3 .帮小动物找家（同样的动物归类在一起）。4 .教师弹琴让幼儿表演游戏。5 .结束游戏