高校社会主义核心价值观培养工作研讨交流材料.docx

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1、高校社会主义核心价值观培养工作研讨交流材料党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视政治仪式在政治生活中的作用。习近平总书记指出，要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动中，“利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”，“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感”。中共中央、国务院印发的关于新时代加强和改进思想政治工作的意见明确要求，“充分利用重要传统节日、重大节庆日纪念日，发挥礼仪制度的教化作用，丰富道德实践活动”。大学政治仪式是大

2、学仪式体系中的重要组成部分，是大学开展社会主义核心价值观教育的有效载体。一、大学政治仪式涵育社会主义核心价值观的基本形态任何一种仪式都有其固有形式和特定内容，呈现着一种显性的可视形态。大学政治仪式涵育社会主义核心价值观也是以其特殊的形式和特有的内容来呈现的。1.重大节日和纪念日的仪式形态。重大节日和纪念日的仪式形态通过对历史上关键场景再呈现、重要细节再标记、重要内容再确证，架起历史与现实的桥梁，帮助大学生唤醒历史记忆，激发他们的民族意识和国家意识，从而有效抵御错误社会思潮对中华民族历史记忆的解构。重大节日和纪念日的仪式形态主要包括关于重要事件、人物、节日的纪念。以重要人物的纪念为例，通过举办纪

3、念重要人物的系列活动带领大学生学习如马克思、恩格斯、毛泽东等在青年时期的所思、所想、所行，使大学生能够体悟先辈们为民族独立、人民解放、国家富强、社会和谐所付出的巨大努力和牺牲，进而明白生命价值之所在，不断丰富自身的精神世界。2 .人生重要节点的仪式形态。“在思想政治教育过程中，时机的选择非常重要，时机选择得好，则可事半功倍，而错过了时机，则往往事倍功半。”因此，高校为了使社会主义核心价值观教育取得最佳效果，必须敏锐地抓住教育时机，而人生重要节点正是对大学生进行社会主义核心价值观教育的最佳时机。人生重要节点的仪式形态在社会环境或个体身份状态发生转变之际，及时和适时地进行社会主义核心价值观教育，引

4、导大学生适应这种变化,在赋予大学生以社会属性，使之获得新身份认可的同时，也将社会主义核心价值观内隐于思想感化之中。人生重要节点的仪式形态主要包括大学开学典礼、入党宣誓仪式、宪法宣誓仪式等。以入党宣誓仪式为例，党的十二大通过的中国共产党章程对入党宣誓和入党誓词作出了统一规定，自此，入党岂警仪式成为发展党员的必经程序。入党展党仪式除了进行政治身份确证，使预备党员身份状态发生转变之外，也是进行价值观教育的重要契机。3 .日常思想政治教育的仪式形态。“人是天生的政治动物”，这一古老的政治哲学命题揭示出人一刻也离不开社会经济、政治条件的影响。然而，“大学生的政治社会属性不会自动显现，其政治意识的培养、政

5、治能力的训练以及成为何种性质的政治人仍需要思想政治工作者付出大量心力和智慧”。日常思想政治教育的仪式形态便是广大思想政治工作者帮助大学生实现从“自然个体”向“社会个体”转变并最终向“政治人”转变的重要方式之一。大学政治仪式操演的常态化能够向大学生持续地灌输社会主义核心价值观,使他们在内心深处自觉接受和认同，并按照社会要求规范自身行为，逐渐养成良好行为习惯。日常思想政治教育仪式形态主要包括重要颁奖仪式、会议仪式和升旗仪式。以重要会议仪式为例，政治会议不单是我国政治政策的决策活动，更是传播社会主义核心价值观的重要仪式，主要包括政府重要的工作会议仪式、国际性的合作论坛仪式、重要国际赛事的开闭幕式及行

6、政和企事业单位组织的相关政治性的集体活动等。二、大学政治仪式涵育社会主义核心价值观的现实路径1“刚柔兼施”：以制度保障大学政治仪式的操演。“制度承载着价值，传递着理念，是社会主义核心价值观培育和践行的有效载体和重要保障。”习近平指出：”要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。”依托大学政治仪式开展社会主义核心价值观教育，需要“刚柔兼施”，以制度保障大学政治仪式的操演。“刚性方式”主要是指依靠规章制度，进行直接的外部监督、外部命令的刚性管理。为了使大学政治仪式提质增效，有必要建立一套

7、系统的、科学的、权威的管理体制机制。首先，建立健全大学政治仪式涵育社会主义核心价值观的领导决策机构。其次，制定主管领导部门、分管工作人员职责细则，明晰大学政治仪式的主管领导部门职能。最后，构建科学的大学政治仪式质量评价体系，将大学政治仪式开展情况纳入学校工作考核，建立奖惩机制。“柔性方式”主要是指利用大学校园文化、精神资源开发、管理者非权力性影响等人性化管理措施，在大学文化建设过程中有机融入或渗透价值引领。这就要求坚持以学生为本的原则，在充分尊重大学生的身心特征和现实需要的基础上，选择最合适的大学政治仪式形式，以激发和调动他们参与大学政治仪式的积极性。2 .“显隐兼容”：营造社会主义核心价值观

8、教育的合力场域。当前，高校社会主义核心价值观教育通过政治仪式的显性表达，形式丰富、途径多样、效果良好。关于培育和践行社会主义核心价值观的意见指出，努力将社会主义核心价值观贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节。然而，单纯依靠显性表达是远远不够的，必须要“显隐兼容”，营造社会主义核心价值观教育的合力场域。从大学政治仪式操演的技术层面上讲，一方面，要注意把社会主义核心价值观教育目的和内容巧妙地隐于政治仪式的每一个程序之中，使社会主义核心价值观教育的“形”与“质”完美统一；另一方面，要科学设计政治仪式的象征符号，使其内隐的价值意蕴能够悄然映入参与者的内

9、心，沁润精神沃土。首先，科学设计物质象征符号，构建“直白+隐喻”相结合的物质象征符号系统，运用文字、图片等象征符号将抽象的社会主义核心价值观具象化呈现。其次，科学设计声音象征符号，形成和谐的声音象征符号系统。最后，科学设计行为象征符号，形成完整的行为象征符号系统。这就要求高校既要注重发挥历史上的榜样模范人物的精神力量，又要深度发掘大学生身边励志榜样的先进事迹，充分发挥榜样的示范引领作用。3 .“形神兼备”:实现社会主义核心价值观教育在内容和形式上的统一。在大学政治仪式的操演中，既要重视内容的硬核性，又要重视形式的规范性，两者缺一不可。调查研究发现，当下高校在开展政治仪式的过程中，普遍存在注重过

10、程而忽视内容，或强调形式而忽视内容的现象，许多严肃的政治仪式往往表现为一种形式上的活动，如，许多高校每周例行的升国旗仪式，参加国旗班的同学为此付出了艰辛的努力，风里雨里坚持训练，完成一整套严标准严规范的操演动作,但学校组织此类仪式活动却未对参加升旗仪式的学生提出规范要求，仅仅强调“人到场、旗升起”，导致这项具有严肃性的社会主义核心价值观教育失去了其独特的教育功能。为了最大程度地发挥社会主义核心价值观教育的最佳效果,必须做到“形神兼备”，实现大学政治仪式内容与形式相统一。一方面，构建涵盖国家、社会、个人三个层面硬核内容的大学政治仪式系统，形成错落有致的社会主义核心价值观教育场域；另一方面，规范大

11、学政治仪式形式，形成规范、固定、精简的仪式流程。此外，应对大学政治仪式参与者的着装、礼节、神情提出明确要求，因为统一的着装、规范的动作，更能对大学生产生强烈的视觉听觉冲击，进而取得良好的价值观教育效果。4 .“守正创新”：创新社会主义核心价值观教育的仪式方式。仪式是具有历史传承性的文化活动，而仪式的对象却处在不断变化的现代社会中，因此，在实现大学政治仪式的社会主义核心价值观教育功能中理应处理好传统与现代的关系。一方面，高校应充分汲取中华优秀传统文化资源的营养，以每年的重要传统节日为契机开展大学政治仪式活动,充分挖掘、汲取这些重要节日所蕴含的社会主义核心价值观教育资源和养分，以丰富大学政治仪式的内容与形式。另一方面，在现代信息技术迅猛发展的大背景下，大学政治仪式要顺应数字技术发展新潮流，充分利用网络新媒体，扩展传统的社会主义核心价值观教育方式。一是利用网络新媒体做好大学政治仪式的宣传。无论是校级的微信公众号，还是院级的微信公众号或是其他社交平台都要发挥“小平台”的大作用，及时向大学生推送仪式的相关信息，做好大学政治仪式的宣传全覆盖工作。二是创新大学政治仪式，在网络虚拟空间传播社会主义核心价值观。如开展网上纪念英烈活动，大学生以“云祭扫”形式，表达对革命英烈的缅怀、追思与敬仰，激励自己以革命先烈为榜样，康续共产党人的精神血脉，成长为能够担起民族复兴大任的时代新人。