15《金色的鱼钩》教学设计.docx
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1、金色的鱼钩教学设计【教学目标】1、理解课文内容,体会人物的思想感情。2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。3、练习有感情地朗读课文。【教学重点】1、练习有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会人物的思想感情。【教学难点】理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。【课前准备】1、预习课文,读准字音,读通句子。2、教师准备金色的鱼钩课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课,揭示课题1、出示课题:齐读课题,学生交流资料。2、简介课文背景:二万五千里长征途中,发生过许多感人的故事。下面我们就来学习一个发生在长征途中关于“金色的鱼
2、钩”的故事。二、初读课文,整体感知1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。2、同桌互相检查读文情况。3、指名分自然段朗读课文。4、学生汇报朗读情况。5、师生共同解决学生读书中遇到的问题。6、默读课文,思考:课文主要讲了什么?引导学生概括课文内容。7、组织学生小组交流:你对老班长的印象如何?为什么?教师巡视、指导、点拨。全班交流汇报自学成果,鼓励学生的独到见解。8、引导学生理解“金色的鱼钩”这个题目的意义。学生汇报后,教师点拨:为什么这个长满了红锈的鱼钩是个“金色的鱼钩”呢?它表达了什么意义?这还要从老班长的品质说起。老班长是一个什么样的人?请同学们默读课文,画出有关语句,在小组内交流交流。全班交
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