2 劳动器材要维修（教案）五年级上册劳动人教版.docx

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1、2劳动器材要维修本课教学以“治病”为线索，创设“小医生”情境，利用“劳动器材维修记录”引导学生进行学习实践。一、素养目标1 .理解劳动工具在劳动中的重要作用；知道劳动器材维修的基本流程，掌握修补塑料盆和接把儿的方法，能运用恰当的方法、借助工具完成劳动器材的简单维修。2 .经历劳动实践，掌握简单的维修技能，提高动手能力。3 .知道劳动器材应经常检查、及时维修；感受维修成功的快乐，乐于自己动手进行维修，形成勤俭节约、热爱劳动的品质；养成耐心细致、安全操作的劳动习惯。二教学重点、难点掌握维修劳动器材的方法，维修效果好。三教学准备1 .课前准备：检查身边的劳动器材，将损坏的器材记录在“劳动器材维修记录

2、”中，想一想怎样维修。2 .几种简单维修的视频资料；每组一套工具材料，包括热熔胶枪、尖嘴钳、塑料卡片、电工胶带、纸管或PVC管、一次性筷子、漏水的塑料器皿等。四教学过程(-)导入新课(5分钟)教师：请同学们回顾生病就医的经历，医生是怎样给病人看病的学生：结合生活经验描述医生治病的流程。教师：今天就请你们来做“小医生”，给劳动器材“治病”。（二）学习技法，打下基础（25分钟）1 .劳动器材维修的主要流程。（I）课前调查反馈。（2）教师出示教材中医生诊治流程和劳动器材维修流程，给劳动器材“治病”就像医生给病人诊疗，要根据“病情”“对症下药”。2 .修补塑料器皿。教师演示如何修补塑料盆，并重点复习热

3、熔胶枪的使用方法。学生根据教师的演示和教材步骤联系修补塑料盆，教师指导。3 .接把儿。（1）教师组织小组学习，请学生说说各种材料在维修中的作用。（2）教师演示如何接把儿，学生尝试连接。（3）教师指导一组完成金属管连接，并示范用尖嘴钳撑开金属管断口。4 .拓展。教师播放木质实心把柄的连接方法视频。（三）讨论交流（7分钟）1 .小组讨论：“劳动器材维修记录”中的待修器材哪些是我们自己能修的？继续完成维修记录中的维修方案和工具材料的准备。2 .汇报维修方案，组织讨论方案的可行性，提出修改建议。（四）总结拓展（3分钟）1 .总结：发现劳动器材损坏应及时维修，自己修不了的要及时报修。2 .拓展：讲述故事磨刀不误砍柴工。（五）课后实践（5分钟）1 .维修一件劳动器材，用流程图记录下维修过程。请老师、家长或同学和你一起对维修结果进行评价，填写记录单中的“维修结果2 .完成劳动日志。五、劳动评价本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从维修方法多、维修效果好、注意维修安全和积极克服困难四个维度进行评价。评价指标自己评同学评老师评维修方法多维修效果好注意维修安全积极克服困难