6《我们的国家机构》 第1课时 人民选出的代表 教学设计.docx

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1、第三单元：我们的国家机构第6课：人大代表为人民第1课时人民选出的代表上课时间年月日第周星期育人目标法制观念：知道人民通过选举代表组成人民代表大会，代表人民行使管理国家的权利；了解人大代表产生的方式、程序、资格;懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，愿意认真行使选举权。教育重点通过阅读宪法条文，了解行政机关、监察机关等由人民代表大会产生，对其负责，受其监督，初步了解我国国家机构的组织框架。教育难点通过合作探究，了解人民、人民代表大会、人大代表与“一府一委两院”的关系。教学过程环节教学活动设计意图课前预学1 .查一查：用自己喜欢的方式进行调查，在基层人大代表选举或人大会期间、社区、报纸、新闻

2、中都有相关的公告或报道。2 .搜一搜：有关人大代表选举的图片、视频、或其他资料。3 .访一访：搜集本地区人大代表选举的资料，采访家人参加选举的情况，了解当地在选举期间的宣传，投票情况、发生的小故事等。通过课前看一看、查一查，搜一搜培养学生自学的能力，为课堂上的学习做好准备。课中导学导入新课：提出问题作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？活动一：人大代表是如何产生的1 .六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后,刘力向家人提出了疑问。2 .刘力的困惑？为什么要选人大代

3、表？我的爸爸为什么不是人大代表？我为什么从来没有参加过投票？以刘力提出的疑问为线索，帮助学生更好地理解人大代表的产生过程。课中导学3 .为什么要选人大代表？回忆道德与法治五年级上册关于班级选举班干部的内容，模拟人大代表选举的方式、程序。（通过选举班委会，协助班主任管理班级，为同学服务。班委会由班委会委员组成，委员之间互相协作，形成合力，协助班主任与同学们一起推动班级进步。）中华人民共和国的一切权力属于人民！作为国家的主人，人民该如何行使权利呢？（为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。）4 .人民是如何选出代表的呢？观看新闻报道视频：全国人大代表如何产

4、生人民行使国家权力的机关：1全国人民代表大会地方各级人民代表大会活动二：继续了解人大代表的产生过程1 .在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔。李叔叔介绍了自己当选的过程,还给他们画了一张图,建议他们看看选举法里是怎么规定的。2 .教师讲解图P533 .能不能直接选举人市大代表呢？我和你奶奶可以直接选举咱们区人大代表。我们赶快去选举北京市人大代表吧。北京市人大代表由各区人大代表选举产生，不能直接选举。4 .区别直接选举与间接选举间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级

5、人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。5 .说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？我的家乡是四川，我们四川省的人大代表则是由各市的人大代表选举出来的。我听爸爸讲,我们东升街道的代表是由街道的全体居民一起选出来的。6 .我的爸爸为什么不是人大代表？（首先你爸爸必须是候选人，然后进行选举）7 .怎样才能成为侯选人呢？让我们一起采访一下东升街道办事处的方老师，请他来介绍一下具体流程。广泛的宣传和选民登记工作;公布选民名单、填写选民证;提名推荐候选人;确定候选人;组织候选人与选民结合道德与法治五年级上册关于班级选举班干部的内容，模拟人大代表选举的方式、程序。通过采访区人大代表的方式，帮助

6、学生了解全国人大代表选举产生的方式。代表见面;正式投票选举。8.同老师一起了解每个流程的具体环节：广泛的宣传和选民登记工作中华人民共和国年满十八周岁公民都可以在选区登记为选民。公布选民名单、填写选民证选民名单应在选举日的二十日以前公布，实行凭选民证参加投票选举的，并应当发给选民证。你能发现选民证有些什么重要信息呢？提名推荐候选人各政党、各人民团体，可以联合或者单独推荐代表候选人。选民或者代表，十人以上联名，也可以推荐代表候选人。确定候选人选举委员会汇总后，将代表候选人名单及代表候选人的基本情况在选举日的十五日以前公布，并交各该选区的选民小组讨论、协商，确定正式代表候选人名单。组织候选人与选民代

7、表见面正式投票选举在选民直接选举人民代表大会代表时，选民根据选举委员会的规定，凭身份证或者选民证领取选票。选区全体选民的过半数参加投票，选举有效。代表候选人获得参加投票的选民过半数的选票时，始得当选。获得过半数选票的代表候选人的人数超过应选代表名额时，以得票多的当选。活动三：认真对待选举1 .教材P54：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。2 .刘力说：我爸爸不是候选人，爷爷奶奶不要去投票了。爸爸说：每次换届选举我们都会积极参加。这张选票分量可不轻，我们要认真选出值得信任的人大代表啊！3 .为什么爷爷认为这张选票的分量不轻

8、呢？人大代表代表人民行使管理国家的权利，如果选的人不称职，会对管理国家事务造成一定的影响，因此这张选票非常的重要。选举是我们参与国家政治生活的重要途径，我们要格外珍惜这种权利，选出最为合适的人大代表。4 .观看视频：神圣的一票5 .为什么我不能参加选举？通过呈现直接选举人大代表的主要程序，引导学生在排序过程中，了解选举是一件需要认真对待、有严格程序活动。通过对选票的认识，让学生明白选举是我们参与国家政治生活的重要途径，我们要格外珍惜这种权利，选出最为合适的人大代表。案例1:刘力觉得小区里一位只读过小学的老爷爷应该没有选举资格。案例2:清华大学聘任的托马斯教授刚刚加入中国国籍，小刚认为她没有选择

9、资格。（刘力的想法是错误的，只要是年满18周岁的中国公民，即可有选举资格，不分年龄和文化程度。托马斯教授已经加入中国国籍，属于年满18周岁的中国公民，根据法律规定，她有选举资格。但要注意,被剥夺政治权利的人没有选举资格。）6.教材P55知识窗：选举资格：中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族.性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有逸举权和被选华权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。7.教材P55:请你将选举资格与相应的图画连线,并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。没有选举资格的是？（小学生）从多角度帮助学生理解哪些公民有资格参与选举，让学

10、生进一步认识除了依法被剥夺政治权利的人，只要年满18周岁的中国公民都有选举权和被选举权。课后延学案例辨析:下面关于选举资格的对话，谁的说法对？A同学:我们小区的张大爷已经80多岁了，我觉得他没有选举资格，这么大年龄了，去不去会场都无所谓。B同学:我们隔壁回国的张叔叔是美籍华人，都是中国人，所以他也能参加选举，有选举资格。C同学:我爸爸的同事JU1IE教授，去年已经加入中国国籍了，按照我国宪法规定，她有选举资格。通过案例辨析，让学生进一步认识除了依法被剥夺政治权利的人，只要年满18周岁的中国公民都有选举权和被选举权。板书设计6.人大代表为人民选举权和被选举权I最基本的政治权利人大代表人民选直接选举和间接选举I选举的程序课后反思