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1、小学劳动课程(四年级):用劳动创造美-有趣的折纸-一郁金香一、教学目标:劳动技能:了解折纸历史,以折郁金香为例,学会看流程图,让学生掌握折纸的的基本步骤和方法,提高学生的动手能力。培养学生丰富的想象力和创造力,以及运用折纸语言表情达意的能力。劳动态度:养成细致、耐心、试错纠错的习惯。通过欣赏折纸作品激发学生兴趣,引导学生主动探究、体验学习,培养自主学习、主动探究的意识,并在小组合作研究中提高观察能力、合作能力和交往能力。劳动精神:激发学生对折纸的兴趣及传统文化的热爱,通过创作折纸作品,培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。培养学生互相合作、不放弃的精神。珍惜劳动成果,懂得劳动最光荣。
2、二、教学重点:让学生学会折纸郁金香的基本步骤。三、教学难点:小组合作主动探究折纸的规律。四、教学方法:自主探究小组合作五、学法指导:观察法比较法示范法六、教学内容:(-)创设情境,激趣导入:I、师:阳春三月,到处鸟语花香,生机勃勃,这节课老师先带领大家到杭州太子湾公园春游,欣赏一下那里的美景。(出示视频郁金香花海,学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。)2、师:同学们认识这种花吗?(郁金香)对,郁金香被誉为荷兰的国花。在荷兰流传着一则关于郁金香的浪漫故事,请看屏幕。(介绍传说故事)3、那里的人们特别钟爱郁金香还因为它象征着(介绍花语)4、这样美丽又有美好象征意义的郁金香,你喜欢吗?这节手
3、工劳动课我们就学着亲手来折一朵吧,看课题:有趣的折纸-郁金香(课前已板书课题)(二)合作探究、明确步骤1、谈话引导观察刚刚过去的三八妇女节,我收到了同学们做的不少手工作品,其中这朵郁金香我最喜欢,于是就拆开学着做了很多,给你们每个小组送了一支,希望大家喜欢。拿出来吧!引导学生在欣赏作品时,说出作品是由哪两部分组成?生述(板书:花朵、叶子)2、下面我们就一起来看看怎样做的?出示动手探索方法:(1)、动手拆一拆,看看郁金香的各部分是怎样做成的?同桌两人讨论讨论。(2)、沿着折痕再折一折,或者对照着老师做的,试着做一做。(5分钟试做,手机投屏过程)3、全班交流:a、投屏做出的作品照片,表扬鼓励。b、
4、投屏遇到的困难照片,指出困难点,鼓励为主。4、指导方法。自己进行看来有一定难度,没关系,为了帮大家解决这些困难,老师特地给大家制作了一个小视频教给大家折郁金香,请同学们对照流程图认真学习,记住各步骤用到的方法。(播放制作视频)提问用到了那些方法?我们先来说说折花朵的方法?折、压、插、吹、卷。(板书)叶子?折师:经过同学们梳理,各步骤更加明确,运用上这些方法咱们再试试好吧?(三)学生动手制作、教师巡视指导出示:动手实践制作要求:1、可以两人合作分别制作郁金香的花朵、叶子,再组合完整。2、不明白的地方可以借助流程图。3、折完的小组派代表带作品来装饰春天的花园。教师巡视、投屏并参与各小组的制作活动,
5、并根据小组制作的情况,作不同程度的指导。(四)作品展示、评价1、各小组展示自己创作的作品,贴成花束。评价:一花独放不是春,百花齐放春满园。看,这是属于我们四年级十四班的郁金香花园啊,这满园的春天都是大家的一节课的劳动成果啊。2、谁来说说你想把它摆在哪里?(评价:自己的劳动创造的美一定摆在最有意义(最显眼)的位置。)或者你想把它送给谁?(赠人玫瑰,手有余香。劳动成果分享给身边的人,想想就是最美好的事情。)(五)总结收获,拓展延伸1、总结谈话:这节劳动课,你有什么收获?(作品)通过制作,你有什么想说的?(不容易!所以我们要更加珍惜劳动成果)针对劳动的过程,你想说些什么?(合作的重要性。二人同心,其
6、利断金。)劳动创造美。这节手工劳动课有趣吗?这节课你快乐吗?是呀,劳动让我们感到快乐,感到幸福!正如习爷爷所说:“劳动最光荣。劳动是一切幸福的源泉!”2、拓展(1)、折纸作品欣赏。起源于中国的折纸艺术发展到今天,一直深受人们的喜爱。我们不仅能折出:五彩缤纷、争奇斗艳的百花;惟妙惟肖的动物;有趣又好玩的玩具;色彩明媚的折纸衣物用品,更能折出精巧细致的工艺品(2)、艺术传承更有一位老人董现坤,醉心折纸,不仅申报了吉尼斯纪录,还把折纸艺术传承了下来。(视频)总结:视频看完了,我们惊叹于董老先生的技艺,大家也是跃跃欲试,想一展身手。感兴趣的同学课下可以继续探索,折出不同风格的作品,用它装点环境,带给我们的家人、朋友惊喜的同时,体会劳动带来的乐趣。最后老师送给大家一组欢快的小儿歌来结束我们这节课。小小折纸真神奇,折出万物很容易。动作标准心要细,手脑并用善学习。劳动果实捧手心,实践快乐说不尽。大家都来学折纸,争做非遗传承人。七、板书:用劳动创造美-有趣的折纸-郁金香花朵折、压、插、吹、卷叶子折、翻