《室内设计制图》教学大纲2.docx
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1、室内设计制图教学大纲第一部分前言一、课程性质人类文明的重要标志之一是语言的发明,人们很早就学会了通过语言进行交流。当你去不同的民族或不同的国家时,如果不懂当地的语言,就难以与其沟通或交流。相同的道理,设计界也有其自身的独有的内部语言1这种语言就是制图与透视。学会了这两种语言,在设计过程中,我们就可以将设计概念明确清晰地表达出来。说的通俗些,学会了这两种语言的人,就拿到了艺术设计界的入场券二制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程,如:环境艺术系中的环境景观设计、室内装修设计,工业设计系中的产品设计、家具设计,陶瓷系中的陶瓷制品设计,广告装潢系中的包装产品设计、广告放大制作,装饰绘画系中的壁
2、画制作等等,都要依据图纸来制作和实施。因为上述产品的形状、尺寸和做法,都不是纯绘画或语言文字所能全部描述清楚的。必须借助一系列的制图,才可以将上述产品的各个方面的形状、大小、内部结构、细部构造、布局、材料、色标,以及其他的施工制作要求,按照国家制图标准或本行业的约定俗成的画法,详尽地在图纸上表达出来,作为施工或制作的依据。在室内设计行业,制图还经常用来表达初步设计、创意构思,以便进行草图交流,交换意见。因此,制图也是设计界的共同语言或内部语言。这种语言是同行业中进行设计交流的最好方式。室内设计专业的制图课程不同于理工院校或建筑院校的制图课程,总体讲,后者的深度要远大于前者。室内设计专业制图课程
3、的特点是集各家制图课程的精华,取其本质,并从美学的角度进行适当的补充和发挥。制图课程本身并不像很多人认为的另解枯燥呆板、一成不变。实际上,这些年它也在慢慢地发生着变化,一些实际工作中被证明是好的方式方法源源不断地补充进来,一些过时的、陈旧的内容被逐步淘汰和抛弃。它像一棵老树一样,有落叶,也有新枝。二、课程的基本要求要求学生了解室内设计制图以及室内设计制图的发展历史基本观点,基本理解并掌握室内设计制图基本原理和室内设计施工图读图、识图的基本方法,能熟练的绘制室内设计中的施工图。熟记制图的国家规画口基本要求。教学要求要求学生学习态度端正、工作严谨;电脑绘图的操作规范,符合室内设计制图规范;在项目实
4、训过程中明确学习目标,积极与业主及行业设计人员沟通,努力建立起项目与图纸间的关联。教师应合理地编制课程进度计划,理论联系实际,进行知识、技能、设计三位T本的综合训练,以提高教学效率,落实“学用结合;授课过程由浅入深,循序渐进,充分发挥学生的主观能动性,因材施教。教师要本着对学院负责,对学生负责的态度,认真对待每一节的教学,确保教学的高质量。三、课程设计思路室内设计制图课的一个重要目的是培养学生的空间想象能力,即从二维的平面图形想象出三维的立体形态,这是制图的一个难点。因为今后进行室内设计创作,需要经常不断地将头脑中想象的图形落实到图面上,或由图面制成立体形态。二维和三维不断地交替变换学生要在一
5、开始就训练这种思维方式和绘图技巧。在室内设计制图的课程中,同时也要培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。要让学生从一开始就明白,今后工作中由于图纸上一个小小的疏忽或差错就可能会造成无法补救的浪费或损失。所以,从学习制图开始就要严格要求自己,认真负责,力求达到完美的境界。1根据室内设计制图的过程中需要大量实践的特点,我们坚持以理论联系具体案例为主线的教学设计思路。2、根据高职教育的特点,注重实际操作能力的培养。3、通过课堂讨论、小组交流增加学生间交流互动的气氛。同时也提高了学生的口头表达能力,使学生在今后的工作中能更好地表现各方面的才能。第二部分课程目标一、知识目标1 .良好的室内设计制图识图能
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