中南财经政法大学博文杯申请书.docx

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1、ZhongnanUniversityofEconomicsand1aw项目名称：指导老师：韩秦主持人：参与人：二O年十二月中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项目名称关于如何使我校学生社团经费使用效用最大化的调研分析主持人联系方式电话电子信箱主持人已有成果1、2011年1月，参与寒假社会实践“农转非”与“非转农”现状及原因研究一一基于黄石周边农村居民户口选择倾向调查分析，获“寒假社会实践校级先进个人”称号2、2011年7月，参与暑期社会实践高校教学设施与学生自习条件的需求分析一以武汉“211”高校为例获校级立项，项目成果被评为院级优秀成果，所在团队被评为院级优秀实践队3、

2、大一学年获三等人民奖学金（社会实践奖）参加人姓名学院专业年级金融学院投资学10级统计与数学学院统计学10级新闻与文化传播学院汉语言文学10级哲学院国际政治10级项目论证（包括：1、选题依据。2、学科交叉和创新。3、调研时间、地点、方式、内容等。4、成果形式等）（具体见附页）学院推荐意见项目办负责人：学院（签章）年月日学校专家组审核意见组长：年月日科研处审批意见是否同意资助同意一不同意资助金额科研处（签章）年月日说明：1、项目类别和是否同意资助的内容填写，请在“II”内打“0”。2、负责人是指各学院负责学生工作的学工办主任或分团委书记。一、选题依据6（一）背景介绍61、我国学生社团发展过程62、

3、我校社团活动经费的来源63、我校社团资金流转模式7（二）选题依据101、理论依据102、现实依据12二、调查目的和意义13三、学科交叉与创新15（一）学科交叉151 .经济学角度152 .心理学角度153 .统计学角度164 .财政学角度165 .哲学16（二）学科创新171、角度创新172、研究方法173、现实意义17四、调研的时间、地点和方式17（一）调查时间:17（二）调查地点18（三）调研方式18五、调研原则19（一）实践性原则19（二）客观性原则19（三）全面性原则20（四）科学性原则20（五）伦理道德原则20（六）团结合作的原则20六、成果展示与应用20（一）研究报告20（二）相关

4、图片、调研DV20（三）调研日记21（四）调查访谈问卷21（五）学术论文21七、可行性分析21（一）团队优势22（二）选题优势22（三）调研地点22（四）调研时间22（五）调研方式23（六）统计分析23八、财务预算23九、附录24一、选题依据(-)背景介绍1、我国学生社团发展过程在我国，高校学生社团已有一百多年的历史。我国第一个严格意义上的大学生社团是1904年京师大学堂的抗俄铁血会，当时的青年学生可以通过集会、演讲、办报、发传单等方式抗议日本、俄国在我国东北发动战争。1919年“五四”前后一大批现代意义的社团风起云涌，这是“五四”新文化和民主爱国运动的直接产物。学校的中国共产党组织和行政组织

5、，学校的共产主义青年团组织和学生会，都应关心学生社团的活动，及时给予适当的指导和帮助。一般由同级党组织授权团的组织对学生社团进行管理和具体的指导，学生会应该积极配合和支持学生社团的工作，丰富校园文化生活。学生社团的基本任务是：适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学生社团以其独特的魅力逐渐成为高校学生工作中一支重要的力量，活跃在大学的舞台，其发展和运作受到了高校上下的关注和重视。近年来，随着各大高校的扩招政策实施，在校生人数激增，社团活动的绝对参与数增加。但社团经费不足导致的活动无法顺利开展，社

6、团无法继续维系，甚至面临解散等问题日益严重；同时，由于会费不规范使用造成的浪费、“学生官”利用社团经费吃喝玩乐的现象也不占少数。社团经费的管理和使用俨然已成为高校社团发展的瓶颈。2、我校社团活动经费的来源社团活动要开展，空有一腔热情是不行的，必须有足够的经费支持。目前，我校共有70多个社团，会员人数7000余人。每年十月，校园内就会上演“百团大战”，各社团使尽浑身解数，招新活动如火如荼。每位在校生都有参与社团的权利，在加入社团同时，每人需缴纳元会费，这也构成了我校学生社团经费最主要的来源。会员人数增加，会费相应增加，但参与活动的人数增加，活动经费的需求量必然会增加，这就导致会员缴纳的会费并不足

7、以支持社团活动。同时，由于会员本身是学生，属于无收入者，特别是还存在不少特困生，收高了，社团成员难以承受，收低了，对于社团活动所需来说，杯水车薪，无济于事。另外，对于会费，还存在如何管理和使用的问题。各社团开展具体活动前，也会通过外联部成员，斡旋于各企业、厂商中，通过帮助厂商宣传的方式交换拉得赞助，但拉赞助存在一定难度。我校目前正进行“院校二级体制改革”，将社团管理工作交由各学院负责，也就是说，校团委和院团委会一年两次给社团划拨经费，在这之前，社团必须提供活动策划和预算等，进行答辩，交由团委负责人批准，才可获得经费。但随着高校学生社团的大规模发展，社团增多，活动增加，需要的经费投入呈几何级增长

8、,而目前大多数高校的行政经费依然处于紧张状态，需要投付的项目也比较多，本身就已经有点捉襟见肘，行政拨付难以为续，即使保持原有的投入规模，分摊到具体社团的经费量就大大降低，一次稍大型的社团活动就可能耗尽全部的经费。全部依赖学校行政拨付解决社团活动经费显然是不可行的。同时，这种“养”社团的方式，必然会导致学生社团依赖性增强，导致学生社团与高校团委、学生会组织的存在模式相类似，必然导致彼此之间的冲突，降低社团的存在价值。具有特定性质的社团会得到其他组织的支持赞助，如孔子学院定期给予我校希贤国学社部分活动经费，环保组织也会对三木森协会提供一定支持。但这条途径，只有部分社团能够从中拿到经费，不能完全依靠

9、它维持社团。活动经费的4条来源途径，就导致了社团经费的分配不均，经费得不到充分的利用。在此背景下，我校社团经费如何利用才能实现效用最大化，达到帕累托最优，成为我们必须思考的问题。3、我校社团资金流转模式社团定期举办的小型活动，一般依靠会费支持。下表是我校2011年社团会员会费情况（会费金额为0,即该社团不收会费或者数据在社联未登记，经费自行管理）表一我校2011年社团招新及会费一览表类别编号社团名称会员人数（人）会费金额（元）学术理论类1政府创新研究会525202扬帆心理交流协会32640：；演讲与辩论协会27755404创业者协会469205管理者协会7314606法学社275407天盾学社

10、10521008学生数学建模协会12525009文物鉴赏与保护协会61122010电子商务协会6363011晨读学知社4998012国际贸易协会2222013韩语协会121242011E-HR协会4872()15经济学社1938016大学生德鲁克管理者协会17物流与供应链管理协会68136018外语协会210420019知识产权协会5920推理协会61122021博文社4422希贤国学社521040体育竞技类1棋牌协会5911802羽毛球协会25250403排球协会5711404网球协会11623205乒乓球协会19038006足球协会489607风魅轮滑社21543008双截棍协会11623

11、209极限飞盘协会4386010电子竞技协会4386011台球协会153306012太极拳协会521040人文艺术类1回音话剧社14128202笛箫协会28256403书画协会10220404电影协会7414805体育舞蹈协会41282406摄影协会9418807茶文化协会501000S吉他协会377754010街舞学社282564011首义话剧社198396012东西动漫社68136013幻影魔术协会87174014南湖草文学社2323015爱无声手语协会2635260实践创业类1岭南文化社6913802旅游学会6913803挑战者同盟8817604未来律师协会11322605市场营销协会4

12、28406三木森环保协会224407爱心社15430808新长城自强社9职场达人社56112010金融投资协会92184011人力资源协会1515012IT120协会4513手创协会163326014企业管理创新协会4896015EQ协会98196016蓝图职业发展协会4817中南大急救社4080018项目成功协会2448019学生国防教育协会20新小康协会571140莎士比亚戏剧社171饮食文化协会1593180沁乐团蓝月模特礼仪队561120雨希互助社133FMA中南财经政法大学学生分会24合计7197131470注：人力资源协会由于会员人数不足20人，宣布解散。但对于大型活动的举办，自有

13、资金显然不足以支持，因此，协会一般通过两条途径获取资金：一是通过校方支持，拿到学校拨款，其过程基本为“提出活动策划f立项f获得资金一举办活动”;二是承办或协办商业性质的活动取得经费。（二）选题依据1、 理论依据1）国家关于重点建设“211高校”的规定“211工程”是我国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期、分批地重点建设IOO所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。我校作为“211高校”，不仅要掌握扎实的科学文化知识，更要提高在校大学生自身素质，与国际接轨。而学生社团作为兴趣爱好相近者的组合，对学生能力的锻炼、综合素质的提高、健康情趣的培养起到了很好的推动作用。学生社团组织的活动，极大地丰富了校园文化生活，为学生第二课堂的学习增添了亮