关于麻栗镇红岩小学办学类别的调研报告.docx

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1、关于麻栗镇红岩小学办学类别的调研报告一、地理位置及学生来源情况麻栗镇红岩村中心校（原来下辖来溪小学和三家小学现已并入县二小），现保留的红岩小学位于麻栗坡县东部，距县城3公里,生源覆盖红岩村委会5个村小组（分别是红岩上下村小组、云盘上下村小组、童保村小组），有200余户人家1300余人。二、学生及教师情况红岩小学现有在校学生69人，其中幼儿班13人，一年级10人，二年级8人，三年级8人，四年级7人，五年级12人，六年级11人。现有在编教师16人，其中有2人在麻栗镇团结小学支教，有1人请保胎假，实际在校上课教师13人，师生比为1:5.3o预测2017年9月招生人数：学前幼儿班16人，一年级15人，

2、预测2017年9月学校在校生76人。三、学校办学条件情况1 .生均占地面积（rf）：学校现有占地面积2241m2,生均37.41m2,省定标准13.6f,与标准相比多23.81m2o2 .生均绿化面积（m?）:学校现有绿化面积96Rf（其中天然林0M）,生均1.28M,省定标准1.5优与标准相差0.22m2o3 .生均校舍建筑面积（m2）:学校现有校舍建筑面积420m2（其中学生宿舍0m教师周转宿舍0m体育馆0m其他用房420m2,共计420m2）,生均合格校舍面积5.6m2,省定标准4rV,与标准相比多1.6m2o4 .生均体育场地面积（rrf）:学校现有体育场地480m2,其中体育馆0f,

3、生均6.4RV,省定标准6.3m2,与标准相比多0.1IT12O5 .小学数学科学教学仪器配备：学校数学仪器按I类配备，科学实验仪器按I类配备，省定标准I类，符合达标要求（或数学仪器拗类配备，省定标准I类，符合达标要求）o6 .音体美器材器材配备：学校音乐器材器材按一类配备；体育器材按一类配备；美术器材按一类配备，省定标准I类，符合达标要求。7 .百名学生计算机（台）：学校有计算机教室0个，有计算机。台（其中不能正常使用的有。台），班班通（多媒体设备）5套，教学用计算机共5台，每百名学生拥有计算机8台，省定标准为每百名学生有计算机5台，与标准相比多3台。8 .生均图书（册）：学校现有图书158

4、7册，生均23册，省定标准20册，已超达标数。9 .学生与教职工之比：学校有在编教职工16人，其中实有在岗教职工13人，0人在跟班，2人在镇内学校支教，实有学生与教职工之比4:1,省定标准为23:1,与标准相比符合要求。10 .高于规定学历的专任教师比例（%）:学校现有专任教师16人，其中15人具有大专（本科）学历，高于规定学历专任教师比例为94%,省定标准为270%（75%）,与标准相比，符合要求。11 .生均教学及教学辅助用房面积（m?）:学校现有教学及教学辅助用房420m2,生均5.6m2o12 .生均教学仪器设备值（元）：学校现有教学仪器设备值14.37万元，生均2245元。13 .师

5、生比：学校现有专任教师16人，师生比为1:4,省定标准为26（21）,与标准相比，符合要求。14 .生均中级及以上专业技术职务教师数：学校现有中级及以上专业技术职务教师15人，生均中级及以上专业技术职务教师数为0.23o15 .生均宿舍面积（rrf）:学校现有学生宿舍面积0疗，有住宿学生0人，生均住宿0m2,省定标准为4m2,与标准相比0m2o四、学校教学、安全存在的困难和问题目前学校教学情况存在的主要困难和问题是学校教学、生活用房不足和教师队伍结构不合理，一是随着“薄改项目的推进，学校配足了音、体、美、科学等教学仪器以及厨房设备，但是由于D级危房拆除后一直没有新建校舍，这些教学器材没有地方摆

6、设，一直没有得到充分的利用。二是目前虽然学校教师数量充足,但是缺少专业的音、体、美、信息技术等专业教师。三是因为学校电压不稳定，白板设备不能正常使用。安全方面存在的主要困难和问题，一是学校没有完整的围墙，不能进行封闭式管理。二是教学楼年久老化，部分墙面已经剥落。三是厨房设在板房内，防火、防盗较为困难。五、学校师生住宿状况红岩小学不是寄宿制学校，没有学生住校，但是教师住宿较为紧张，没有专门的教师宿舍，现在所有教师均住在板房内且人均住宿较小，都是俩俩住在一个宿舍，住宿条件极差并且很不安全。六、学校办学经费不足的因素我校办学经费不足的主要因素有个三方面，一是学生数量较少，所拨的省中央经费就相对减少，

7、造成这个问题的原因是好大一部分辖区内的生源因就近入学流到辖外就读。二是公用经费中有好一部分用来支付学生食堂柴钱和购买厨房炊具。三是每年支付的白板、电脑维修费用较高（因学校电压不稳白板、电脑经常出问题）。七、这些规模较小的学校，占据了全乡（镇）教师资源，应如何解决？1 .针对相对集中的小规模学校可采取集中办学，开办寄宿制学校保障学生住校学习。2 .对于比较偏远的小规模学校还是保留，满足就近入学要求。八、将这些规模较小的完全小学调整为教学点是否可行？可行的依据、不可行的原因是什么？将规模较小的完全小学调整为教学点应该是可行的，这样既可以保障当地适龄儿童就近入学，也能整合学校，师资等资源。九、当地群众反映如何（意见）？群众普遍反映的问题是如果周边学校太远，会给家长和孩子的上学带来诸多不便，比如董棕湾和柏林寨村民反映，他们的孩子从上幼儿园就得到县幼或镇幼去，为保证孩子能上学，还得到县城里租房陪读，有些家长还得天天接送，路程太远，不方便，也不安全。十、我们认为：从2017年9月开始，凡新招小学一年级学生不足10人的学校，应实行隔年招生，你们对此有何看法？对于学校办学来讲是最好不过的了，但现在许多家长意识到孩子读书的重要性，当地一年级一旦不招生，家长就会把孩子带到其它学校去就读，这样即使今年招生不足10人，下一年也不一定能超过10人。