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1、寒冷环境|(+)炎热I环境1(+探究深化,图中的数字K例X试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环境引起人体体温调节的生理机制。分别表示相应的生理活动。正常进行的必要条件。探究深化】、发烧是如何造成的?发烧就一定是坏事吗?第四节体温调节课前预习(10分钟)凡事预则立,不预则废。一、课时目标:1、了解机体产热与散热的平衡及意义。2、了解体温调节的过程。培养分析、总结、绘制原理图的能力。3、通过学习养成良好的生活习惯,培养保健意识。二、学习方法:类比法、实验探究法三、问题与思考:1、什么是体温?如何测量体温?2、体温的来源是什么?产热和散热是如何平衡的?3、体温的恒定是如何调节的?4、体温恒定的意义是
2、什么?课堂互动学习导人;冬天青蛙、蛇等变温动物需要冬眠,这是它们对寒冷环境的一种适应性调节行为。但是绝大多数的动物的体温不会随气温变化而变化,而是在不同的环境温度下保持体温的恒定。学导结合:一、产热和散热的平衡1、体温的定义体温是指人体的温度。可以用、三个部位的温度来表示。2、体温保持相对稳定的原理体温能保持相对稳定,是在系统和共同调节下,人体的和保持动态平衡的结果。人体体温的来源:主要是、在人体安静时,主要是产热:在运动时主要是产热。人体最大的散热器官是o当人体处于高于体温的环境中时,是唯一的散热方式。二、体温的调节1、对于高烧不退的病人,可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是
3、()A.加盖棉被,增加排汗量B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被2、关于产热和散热的有关叙述中正确的是()A.和产热有关的激素只有甲状腺激素种B.和产热有关的激素是使有机物的氧化速度加快C.产热与散热都与激素有关D.产热与激素有关而与神经无关3、皮肤排汗的目的主要是()A.排泄B.散热C.使皮肤湿润D.调节水和无机盐的平衡4、炎热的中午,狗趴在树荫下张着大口,伸着舌头喘粗气,其原因不包括(),空气塞闷缺少氧气使呼吸急促B.缺乏汗腺不能通过排汗散热C.舌上毛细血管丰富,血流量大D.呼吸散热5、下列属于人在寒冷环境中身体变化的是()皮肤血管收缩增加皮肤血流量
4、汗液分泌增多汗液几乎不分泌甲状腺激素分泌增加肾上腺分泌的肾上腺素增加骨骼肌战栗代谢活动增强甲状腺激素分泌减少A.(通)B.C.(身D.(豆6、“春捂秋冻”的意思是()A.秋冻身体健康B.捂是要适应冷的环境C.帮助机体适应环境温度的变化D.增加机体的产热抗冻能力7、大面积深度烧伤的病人在治愈后,夏季要比烧伤前怕热,这是因为皮肤烧伤时损伤了()A、大量神经末梢B.皮下脂肪组织C、大量汗腺D.皮脂腺8、冬季课后小李从教室走出时他将出现的生理反应是()A.耗氧量增加,体温升高B、耗氧量减小,竖毛肌放松C,耗氧量增加,体表血管收缩D,耗辄量减少,心律变慢9.(12分)下图表示三种哺乳动物由于周围环境温度
5、变化而发生的代谢速度变化(1)在以下叙述中不正确的是()A.动物X比动物Z更能适应寒冷的环境B.动物X对温度变化的生理调节能力很差C.在t时,动物X、Y、Z代谢速度相同D.在低于t2的条件下,动物Z代谢速度逐渐增加(2)在低于40C的情况下,三种动物的甲状腺激素分泌最先达到较高水平的是0(3)在零下20匕时,立毛肌仍然舒张着的动物是,在10时就发生骨骼肌颤抖的动物是.(4)在寒冷环境下,动物的代谢速度加大的原因是。其调节方式为2、你知道为什么“天冷尿多”吗?总结反思巩固提高基础自测1、关于体温的叙述,错误的是(A、人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量B、体温的相对恒定是维持内环境稳定、保
6、证代谢正常进行的必要条件C、人的体温就是指通过直肠所测得的温度D、体温的相对恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果2、关于体温调节的叙述中,正确的是()A、寒冷环境中的体温调节是神经调节,高温环境中的体温调节是神经体液调节B,寒冷环境中的体温调节是神经体液调节,高温环境中的体温调节是神经调节C、寒冷环境中和高温环境中的体温调节是神经体液调节D、寒冷环境中和高温环境中的体温调节是神经调节3、关于体温的叙述中,不正确的是()A、体温调节是维持内环境稳态的重要方面B、有关神经兴奋使皮肤血管收缩,减少散热,保持体温恒定C、体温是机体不断地进行新陈代谢的结果D、在任何条件下体温调节均可保证体温恒定4、能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是()胰岛素胰高血糖素甲状腺激素抗利尿激素醛固酮ABCD5、右表表示人的几种组织、器官的产热百分比,从表中数据,不能推导出的结论是()A、安静状态下,骨骼肌产生的能量几乎全部散失了B、安静状态下,脑易进入高效的工作状态C、安静状态下,内脏是主要的产热器官D、劳动或运动时,骨骼肌是主要的产热器官器官、组织产热量(%)安静状态劳动或运动脑161内脏568骨骼肌1890其它101能力拓展