《十五巧板》教案 小学劳动 一年级.docx

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1、十五巧板教案教学目标：知识与技能目标：1 .学生能够认识和命名十五巧板的形状。2 .学生能够正确拼插十五巧板。过程与方法目标：1 .学生通过观察、实践和合作学习的方式，培养观察、思考和解决问题的能力。2 .学生通过自主探究和小组合作，培养团队合作和沟通协作的能力。情感态度与价值观目标：1 .培养学生对劳动的兴趣和热爱，培养他们的动手能力和创造力。2 .培养学生的耐心和坚持不懈的品质，培养他们解决问题的毅力和自信心。教学重难点：教学重点：1 .让学生认识和命名十五巧板的形状。2 .引导学生正确拼插十五巧板。教学难点：1.部分学生可能在拼插过程中遇到困难，需要引导和帮助他们解决问题。学情分析：小学

2、一年级学生的认知能力和动手能力正在发展，他们对新事物充满好奇心，喜欢动手实践和合作学习。他们的观察力和思维能力有限，需要通过具体的操作和示范来理解和掌握知识。在学习劳动课的过程中，学生需要培养动手能力、观察力、思考力和解决问题的能力。对于十五巧板这一内容，学生可能对形状的认知有一定的基础，但在拼插过程中可能会遇到难题，需要教师耐心引导和帮助。教学过程：1 .新课导入-教师：大家好！今天我们要学习的主题是十五巧板。在开始之前，让我们回顾一下之前学过的一些形状。请举手回答，正方形有什么特点？（学生回答）非常好！长方形呢？（学生回答）好！三角形呢？（学生回答）很棒！现在，我给大家展示一张十五巧板的图

3、片，请你们观察一下，猜猜它有什么特点。（学生观察图片，提出猜测）2 .探究活动- 教师：现在，我将把实物的十五巧板分发给每个人，请你们自由观察和摸索。看看它的形状有哪些特点。（学生自由观察）- 学生：这个巧板有很多不同形状的块，有长方形、正方形、三角形等。- 教师：非常好！你们已经观察到了十五巧板的形状特点。现在，让我们将十五巧板的形状与之前学过的形状进行对比。请看这些形状卡片，你们觉得哪些形状和十五巧板的块相似？（教师展示形状卡片）- 学生：长方形和正方形的块和十五巧板相似，还有一些三角形的块也和十五巧板的形状类似。- 教师：非常好！你们观察得很仔细。现在，让我们一起尝试用十五巧板拼出一些简

4、单的形状。请你们动手实践，并和你的同桌一起讨论和分享。（学生尝试拼插，进行讨论和分享）- 学生A：我用两个长方形的块拼出了一个正方形。- 学生B：我用三个三角形的块拼出了一个大三角形。- 教师：非常棒！你们已经成功地用十五巧板拼出了不同的形状。通过这个活动，你们不仅巩固了之前学过的形状，还锻炼了观察和动手能力。3 .拼插活动- 教师：现在，让我们进一步挑战，用十五巧板拼插更复杂的图案。我将你们分成小组，每个小组配备一套十五巧板。请你们按照指导图案进行拼插，尝试不同的组合方式。（学生分组进行拼插）- 教师：在你们拼插的过程中，我会巡视指导，如果有困难或者需要帮助的地方，请随时举手。同时，也鼓励你

5、们互相帮助和鼓励。（教师巡视指导，学生互相帮助）- 学生：我们尝试用十五巧板拼出了一个房子的图案！- 教师：太棒了！你们的拼插成果看起来非常精彩！现在，让我们进行展示，每个小组请派一位代表来展示你们的拼插成果。其他小组可以进行比较和交流。（学生进行展示和交流）4 .总结归纳- 教师：非常棒！现在让我们回顾一下今天的学习内容。请你们举手回答，十五巧板有哪些形状特点？（学生回答）很好！我们还学会了如何用十五巧板进行拼插。请你们思考一下，你们觉得拼插十五巧板有什么有趣的地方？请举手分享你的观点。（学生分享观点）- 学生C：我觉得拼插十五巧板很有趣，因为可以用不同的块组合出各种各样的形状和图案，让我们

6、的想象力得到了发挥。- 教师：非常好！你们的观点都很棒！通过今天的学习，你们不仅掌握了十五巧板的形状特点和拼插方法，还培养了观察力、思考力和解决问题的能力。在以后的学习中，我们还会继续探索更多有趣的内容。板书设计：主题：十五巧板板书内容：形状：长方形、正方形、三角形等拼插方法教学反思：通过本节课的教学，学生在观察、实践和合作学习的过程中，对十五巧板的形状特点有了初步的认识，并能够进行简单的拼插。学生通过小组合作和展示，培养了团队合作和沟通协作的能力。在教学过程中，教师及时巡视指导，帮助学生解决问题，激发了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以进一步提高拼插的难度，引导学生进行更复杂的形状拼插，培养他们的解决问题和创造力。同时，也要注重学生的思维能力和表达能力的培养，鼓励他们积极参与课堂讨论和分享，提高他们的思维和表达水平。