小学2023-2024学年教学教研计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学教研计划一、指导思想以为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“尚正博雅”的办学理念，秉承“正于心雅于行”的校训，以深化教育教学改革为动力，以构建高效课堂为重点，继续实施以培养学生良好的学习习惯，落实学科素养为重心的素质教育。二、工作思路坚持一个中心一一提高教学质量；抓好两个重点一一全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章一一加强教学常规管理，加强教研教改工作，促进学生全面发展。本学期教学教研工作将重点抓好以下几个方面：（一）严格课程计划管理，认真执行课程方案本学期学校按照课程方案继续开全开齐课程，开足课时，配齐各科教师。学校重

2、视德育教学、国防教育，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念。配齐音体美教师，各任课教师要认真履行义务,按课时计划认真上好每一节课，不随意空堂与调课，教导处将随时检查教师是否按时上课。开学后各任课教师制定出各科教学计划，班主任制定出班务工作计划，各学科组制定出学科教研计划和先周单元集体备课计划，承担实验课题的教师要写出课题计划，以上计划均一式两份，报教导处一份。（二）围绕教育局工作要求，扎实开展好协作区教研活动。学校将按照协作区工作意见制定出具体的活动计划,结合研究主题积极参与协作区教研活动，切实提高教研活动实效。1开展结对帮扶学校之间的业务交流活动。根据教育局工作

3、要求，通过组织开展联合教研、打磨精品教案、讲、说、评等多种形式加强课堂教学研究，促进学科教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法。学校选派骨干教师到结对帮扶学校举行专题讲座、上示范课、公开课等业务活动，指导课堂教学，结对学校定期组织教师来学校听课、观摩，共同提高课堂教学效益。2 .协作区学校业务管理人员或教师继续按计划分批次进驻第二实验小学，对协作区学校实行教学开放周，内容包括骨干教师结对，乡课进城；集体备课、课堂教学等交流;全面参与学校备课、业务活动、课堂教学、作业批改、与学生谈话、个别辅导、同家长交流等；支持帮扶学校开展实验课题校本培训和校本教研，提高教师的教育教学能力和科研

4、水平，全面促进教师的专业化发展，大面积提高教育教学质量，实现双赢。3 .承担协作区集体备课研讨、阅读展示活动，争取每学期举办两次开放活动，每次活动要关注实效，淡化形式。（三）组织好集体备课和校本培训工作本学期继续实行集体备课，各年级组根据教学进度研讨教材中的疑难问题，交流好的教法、学法，按照集体备课的要求，合理分工，认真记录，每位教师要积极参与，相互促进，共同发展。1 .业务理论的学习将采取集体学习和个人自学相结合的形式，广泛学习教育科学理论，各地成功的教改经验，教科研方法和课程改革的相关信息。不断给自己充电、加压，利用一切可利用的机会，苦练内功，不断提高业务素质。本学期集体学习内容的重点是：

5、各科课程标准、新课程理念和课程结构、各学科德育课程纲要，继续积极参与远程研修学习，并结合自身的教学需要积极学习一些相关的理论知识。为自己的教学实践打下丰厚的理论储备和知识储备。每学期每人记笔记不少于5000字。2 .为适应信息化教学的需要，加强计算机在教学中的应用。本学期继续对教师进行信息技术培训，要求每一位教师会用课件、会做课件，为今后多媒体教学做好准备。3 .继续加强三笔字、普通话训练，打造书香特色文化校园。经过以前几个学期的积淀，全校师生的三笔字、普通话水平有了明显提高，连续九年的读书节活动，内容丰富多彩，得到了上级领导和社会各界的好评，本学期我们要继续努力,争取使教师的三笔字、普通话水

6、平再上新台阶；组织筹备好第十七届读书节的召开。4、开展特色教研活动，本学期继续通过集体备课，教材与教研分析、听评课活动、教后反思等形式抓好教研活动。九月份，学校组织举行教师才艺大赛；十月份，举行教师基本功-粉笔字大赛；十一月份，年级“落实新课标教师业务能力大比武”；校级“落实新课标教师业务能力大比武”。每月份，举行协作区集体备课活动，促进协作区教研水平的提升。继续写好课后一得、教学反思，提倡写反思博客，反思课堂教学中学生参与状态、反思学生接受知识的状态、接受知识的过程，思所得，发扬长处；思所失，汲取教训；思所疑，加深研究，思创新，精益求精。继续开展市骨干与青年教师结对活动，通过共同研讨，相互听

7、评课活动，促进青年教师的专业发展。教研活动时间：每周二上午1、2节课音体美活动时间，下午英语活动时间，周三上午科学、思品活动时间，下午语文活动时间，周五下午数学活动时间。（四）加强课堂教学研究，努力落实新课程理念为充分发挥课堂教学育人的主渠道作用，本学期在课堂教学方面将重点关注：1 .加强对学科德育教学研究，促进立德树人根本教育任务的落实。本学期将配合县教研室积极参与全市学科德育论坛和全市小学数学学科德育研讨会。组织开展学科德育优秀教学论文和案例评选活动。鼓励教师积极进行研究与实践，破除学科教学以知识传承为主的弊端，真正实现由单纯学科教学研究向学科育人研究的转变.2 .继续致力于以生为本的课堂

8、教学模式探究，转变教师的教学行为，促进学生学习方式的有效转变。继续深入探究以生为本的课堂教学基本模式的建构策略，引领教师转变教学方式，促进学生学习方式的转变。将继续围绕学生良好学习习惯的培养，着力于学生良好学习习惯培养的策略研究，促进校本教研的实效开展。低年级侧重于良好地学习行为习惯地养成，重点培养学生的良好地倾听、表达、思考和规范书写的学习习惯；中高年级注重学生自主学习能力地培养，重点让学生在自主学习的过程中沉淀良好的学习习惯和自主学习的能力，具体来说,就是让学生在多元互动交流的课堂中，沉淀良好地倾听习惯、自主思考与合作的习惯、积极表达善于交流的习惯、质疑思辨等学习习惯。注重从四个方面培养学

9、生的能力。1在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；2,培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;3.在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，体现素质教育的发展性；4.在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。3 .探索有效的评价方式。在注重学生掌握基础知识的同时，更加关注学生学习的情感、态度和价值观。善于发现学生的闪光点，让学生体验学习的成就感与挑战感，不以考试成绩单

10、纯的评价学生。4 .深入进行课堂教学研究。将通过“看一一研一一做一一思”四环节分阶段循环进行的形式。看，即观看一些比较成功的观摩课、录像课；研，就是观后的研讨交流；做，是结合自己的教学实际探索并予以展示；思，就是反思教学得失，总结交流。同时要求所有教师要积极参加相关的教学研究活动，尤其是要积极投身于学校组织的听、评课活动，认真记好听课笔记与评析记录,不要应付检查，杜绝不参加听评课，抄袭别人记录的现象。每学期校内听、评课不少于15节。（五）以查促进，全面落实教学常规继续落实好教学常规工作，做到五有：有布置、有检查、有记录、有总结、有整改意见。学校在期中、期末各进行一次检查量化。1备课。坚持集体备

11、课制度，科学的合理有效备课，主张把课本读薄一一抓主旨（构建学科知识树、单元备课）；把课本读厚一一知识适度拓展；恰当取舍，抓知识的切入点，重点关注教学目标的设置是否全面、合理、恰当；教师教学方式与学生学习方式的转变；重视学生的学习过程，注重调动学生的学习积极性。对备课中的教后记部分，每位老师都要认真总结，不要千篇一律，重点体现“这节课我有哪些收获，不足的地方在哪里”。2.作业的布置与批改，将重点关注学生的书写水平的提高与作业形式的设置，以及教师对学生作业的有效评价。作业的布置科学合理，针对不同层次的学生，分层作业。作业的布置不要只划等级，应多给学生鼓励性的评语，同时各任课教师要随时注意培养学生良

12、好的书写姿势。除音乐、体育外，三一一六年级的副科均设置课堂作业，任课教师根据教学内容布置适量作业，并要求全批全改。（六）充分发挥骨干教师的模范带头作用，深化教育科研，全面提高教学质量1加强骨干教师培训，培养学科带头人，提高教师整体素质。学校将努力创造条件，定期选派骨干教师外出学习，或参加各种形式的培训，返校后，要将学习的内容及时反馈,并写出汇报材料，骨干教师要努力发挥模范带头作用，争做学科带头人，以此带动全体更新向上。2 .继续推行“大阅读”和“写字”教学研究，使学生良好的阅读习惯和规范书写的习惯在六年的学习生涯中落到实处。学校将结合县教研室的要求，围绕“大阅读”和“写字”创新开展学生活动，丰

13、富学生的学习生活，培养学生善于阅读、规范书写的习惯。本学期要求教师继续利用和发挥出图书角的优势，利用每周集中阅读的时间，引导学生从广泛阅读入手，拓宽学生的阅读面，促进学生的阅读理解与写作水平的提高。同时,各班根据实际情况，可以结合校本课程、古诗文诵读活动的开展和形式多样的阅读交流、阅读竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，促进学生的阅读积累和阅读能力的提高，以实际行动迎接第十节阅读节的胜利召开。3 .发挥手抄报的优势，促进学生的综合发展手抄报的制作由语文教师具体指导，班主任负责张贴,根据不同节日和学校举行的活动内容，定期举办手抄报展览,教导处届时检查、量化计分。（七）发展学生特长，促进学生的全面发展

14、为丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，本学期将继续组织好各项社团活动和自主选课课程安排：乒乓球、篮球、舞蹈、器乐、书法、绘画等辅导工作，重点组织学生开展“书画比赛”、“阅读交流”，“作文竞赛”、“数学竞赛”、“手抄报比赛”、“作业展览”及相关的“社会实践”等活动，同时班主任还要根据实际情况，开展丰富多彩的班队活动，各社团辅导老师学期初制定出辅导计划，要重视活动的过程，注意收集活动的原始材料，做好记录，总结经验，争取在各种艺术、体育比赛中取得优异的成绩。各任课教师还要充分利用好学生成长档案袋，认真记录学生成长过程中的点点滴滴，特别是对学生成长过程中的闪光点，充分让学生体验取

15、得成绩的自豪感，坚信“我能行（八）积极推进作业教学改革研究，减轻学生的课业负担,为学生的自主发展拓展空间新课标指出，教学改革是课程改革的一个有机组成部分,教师教育观念的更新，学生学习方式的转变，是课改实施过程中的标志性体观。为减轻学生的课业负担，要求教师努力提高自身的业务能力与授课能力，切实通过提高课堂教学效率来改变学生的学习方式，减轻学生的课业负担，要严格执行小学教育教学制度有关规定，不准擅自加班、加点，加大学生的作业量来牺牲学生的身心健康为代价，换取贬值的分数，要尊重学生的个性差异，从“一切为了每一位学生的发展”这一最高宗旨出发。充分挖掘学生的个性潜能，为学生的自主发展拓展空间。附：周工作

16、重点第一周迎接学生返校，组织教师学习学校工作计划教学教研工作计划，任课教师通研各册教材，制定各科教学计划、培优补差计划。第二周学科组集体备课活动；骨干教师示范课活动；校级教师读书交流会；筹备出版总第9期校园刊物嫩芽。第三周筹备第十七届阅读节；组织学生各项读书活动的落实；组织教师读书征文评选活动。第四周组织中青年教师赛课活动；筹备出版本学期校报。第五周继续组织中青年教师赛课活动；师生书法比赛。第六周组织第十七阅读节作文竞赛活动；组织班主任工作经验交流会。第七周组织推门听课；立项课题汇报交流；第八周继续推门听课；第九周组织参加协作区教研活动。第十周组织学生进行阶段性复习，迎接学校阶段性教学质量检测。第十一周组织学校阶段性教学质量检测，搞好阶段性检测分析；筹备召开全校家长会；检查各项常规工作落实情况。第十二周组织学生