小学深化作业改革行动方案.docx
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1、XXXX小学深化作业改革行动方案XX省普通中小学管理基本规范(试行)对学生家庭书面作业提出了总量控制和时间限制的要求,同时“提倡布置探究性、实践性家庭作业”;特别是“双减”政策提出后,对作业的质量和数量提出了更高要求。在家庭书面作业时间有限的情况下,如何布置质量高效率高的书面家庭作业,以及探究性、实践性作业如何规划、布置与实施一系列的新问题都需要我们认真研究、扎实推进作业改革。一、指导思想根据XX市义务教育学校深化作业改革专项行动方案要求和XX县义务教育学校深化作业改革专项行动方案的相关精神,为深入推进“双减”工作,强化学校的教育主阵地作用,加强学生课后体育锻炼,增强学生体质,加强教师作业设计
2、与实施研究,提高作业质量,减轻长期以来,学生作业负担重的问题,特制定本行动方案。当前,中小学作业布置存在一些弊端,主要表现在四个方面:一是重数量轻质量,单纯以巩固基础知识为目的,普遍存在重复抄写和机械训练的弊端,学生负担较重,影响了学习兴趣,忽略了作业对学生综合素质发展的作用;二是重学科作业,轻实践性、探究性作业,方法指导不够,思维创新和动手能力不足;三是重作业布置,轻作业评价,特别是过程评价缺失,作业布置与完成效率不高;四是忽视了分层设置。实施作业改革实属当务之急。二、行动目标1 .学科作业布置兼顾基础知识巩固和学习方法及能力的拓展,做到作业数量少、质量优、效率高。2 .实践性作业、探究性作
3、业经常化、系统化、科学化,学校能够整体规划,科学选题,加强指导,做到实践有收获,研究有创新。3 .作业评价科学高效,针对性强,能够促进学生综合素质可持续发展。三、基本原则(一)统一规划与自主选择相结合作业改革是项系统工程,学校要统一规划和协调,制定作业改革方案。作业布置要坚持层次性和多样性,根据学生发展的不同情况,建立作业的自主选择机制,给予学生选做各类作业的权力。(二)知识学习与生活实践相结合作为学生学习形式的延伸,作业的形式和内容应关注学以致用,关注知识与生活实践的密切结合,在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣。让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事、学会生活,促进学生综合素质发
4、展。四、基本内容学校计划建立“提质为重的科学设置”“规范为基的全程关注”“评价跟进的质量监控”三大运作机制。(一)提质为重的科学设置结合“双减”工作要求,我校正在推行“2+X”模式的实践性家庭作业,“2”是指每日体育锻炼项目和家庭劳动技能训练,“X”是指各班自主选择的阅读、英语口语、语文经典诵读、书法和少量操作性、游戏性作业等项目;我们提倡教师关注不同类型、不同学习程度、不同课堂学习表现的学生,作业布置实现选择性、适宜性与差异性的结合。学校将进一步加强作业规范化管理,从前置研究作业、课堂达标作业、课后分层作业和假期专项作业进行系列研究实践,形成科学、有效的操作模式,促进学生学习素养的提高。1
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