师德师风建设专题讲座.docx

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1、师德师风建设专题讲座题目师德师风建设专题培训授课对象全体教师授课时长2天授课教师简介王迎新：教育学者、硕士生导师，国培讲师、长期奋战在教育一线的践行者和研究者。出版论著5部，承担省级以上教育科学规划、教育科研课题6项；承担省级以上教改项目3项；在省级以上刊物发表文章10篇，核心期刊一篇；撰写原创性文章700余篇，推送在个人公众号王迎新工作室；全国各地开展讲座交流100余场。授课内容一、“德”与“得”的关系解析：（一）关于“德”的五种主要内涵解析（二）关于“得”的两种内涵的解析（三）“德”与“得”定性与定量分析（四）“得”与“德”的因果关系解析（五）教育实践中的“得”与“德”案例分析。二、教师师

2、德修养应该处理好的关系分析（一）工作竞争与师德修养的关系：1教学、科研能力的竞争2.关键岗位的竞争3.工作业绩是竞争力的关键和基础：教学成功、技能大赛、教研科研等4.树立良好的竞争心态（公平、正当竞争）5.竞争要抓住机会、敢于担当、攻坚克难。（二）师生交往与师德修养的关系：1师生交往中的“远”与“近”的把握2.师生交往中的“宽”与“严”的把握3.师生交往中的“奖”与“惩”的把握。（）职称晋升与师德修养的关系：1职称晋升的重要性：个人利益2.职称晋升与专业成长同步3.荣誉与成果获取的基础与机遇把握4.职称晋升带动专业成长。（四）师德修养与总结反思的关系：1.总结、写作、反思是师德修养的最主要路径

3、2.写作中明确思维寻找不足与改进3.要从课堂教学反思和师生交往中起步4.要沉下心来、耐住寂寞、戒骄戒躁（心态）5.要用写作成为工作的重要环节（每天一写）6.让总结梳理（论文、教材、专著）成为习惯。（五）师德修养与个人心态的关系：1.要养成喜欢工作的心态2.要养成积极、乐观、平和、稳定的心态3.要养成宽容和热爱学生的心o（六）师德修养与班主任工作的关系：1.班级学生管理经历是师德修养的重要基础2.处理好班级利益和班主任个人利益的关系3.专业、年级、学校、团体的协调合作中提升个人品德与能力。（七）人际关系处理与师德修养的关系：1.与同事的关系处理（竞争与合作、选择性草绳特点）2.与领导的关系处理（

4、寻找支持）3.与学生家长关系的处理。（八）师德修养与工作岗位适应性之间的关系：1.个人业务发展与管理岗位并不冲突2.个人能力与领导岗位倾向的偏差3.与领导的沟通中磨炼个人品性4.弄清个人优势和和岗位倾向5.选定岗位，一如既往，凸显成绩。（九）课堂教学中的师德修养：1.课堂教学是师德修养的最主要基础2.课堂教学心态和习惯是影响师德修养的基础3.教学反思是师德修养的手段。（十）师德修养与工作竞争的关系：1.教学竞赛贵在参与2.参与就有收获3.不要放弃机会4.要客观分析优势与劣势（性别、年龄、个性）5.教学竞赛是个人提升的绝佳机会6.为职称晋升积累成果。（十一）师德修养与培训学习的关系;1.师德修养需要与时俱进2.培训学习是师德修养的重要路径（心态和视野）3.培训学习成效的量变与质变。（十二）师德修养与工作逻辑的关系:1.工作逻辑的先与后的关系处理2.多种工作任务同时并存3.专注重点统筹兼顾4适应学校常规工作中做好师德修养。