第6课数据整理（教案）四年级上册信息科技浙教版.docx

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1、第6课数据整理教学设计【课标内容要求】通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不在的数据，学会使用数据表示信息。并学会分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，应对简单问题，能够使用数字化工具组织并呈现收集的数据。【教学内容分析】本课内容在课标中属于数据与编码模块，数据与编码模块针对数据（包括大数据）这种信息社会中的新型生产要素，强调数据在信息社会中的重要作用，阐明数据编码让信息得以有效利用的意义，培养学生利用信息科技解*夬问题的能力。本模块是信息科技课程后续学习的基础。本课学习的内容主要是以数据整理为目的，掌握数据整理工具的使用方法。数据处理软件有很多，本课主要使用WPS进行

2、教学，学生需要学会基础的WPS表格操作以及汇总表的制作等基本方法，并通过本课学习,为下一课打下基础。【教学目标】1 .通过整理“亚运会项目喜爱统计表”，相关数据，掌握EXCE1中进行数据整理的基本方法。2 .以整理数据为目的，认识电子表格软件，掌握使用方法。3 .通过制作汇总表，学会输入、对数据进行修复、删除以及保存。4 .通过对原始数据表的整理探究提高利用信息技术解决问题的能力，提升信息素养。重点：电子表格软件的使用，以及数据整理的方法难点：利用信息科技解决问题，处理数据，理解数据整理的重要性【核心素养指向】本课围绕科学核心素养，以整理数据为目的，将解决问题并处理数据的学科方法与技术融入其中

3、，通过信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养相互支持，相互渗透，从而促进学生数字素养与技能提升。通过本课学习，让学生具备信息意识，为计算思维打下基础，并让学生养成利用信息科技开展数字化学习与交流的行为习惯，通过亚运会的背景案例，让学生更加自信、积极主动地融入信息社会，树立正确价值观。【学情分析】本教学设计针对的是小学四年级的学生。这个年级的学生已经开始具备基本的计算机操作能力,并且对信息科技有了一定的了解和兴趣。由于时代发展与学生自身特性，学生不仅要掌握表格软件的基础知识与技能，更需要学会数据处理的基本方法，聚焦技术工具在数据处理中的基本功能，注重提高数据处理与应用能

4、力，有助于学科核心素养的发展。【设计构想】1 .整体设想在教学过程中创设情境，先让学生做问卷调查，调查班里同学对于亚运会的喜爱项目有哪些，出示“学学生亚运会运动项目喜爱统计表”通过提问，引出今天的任务。本课分为三个部分，初识电子表格软件，制作汇总表和整理并复制数据。制作汇总表中，让学生学会输入，将数据进行整合。整理并复制数据中，需要学生对数据进行处理，掌握基本方法，体验数据整理在信息社会的重要性。2 .教法学法任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子表格软件的使用方法和数据整理计算的方法。小组合作法：将学生分成小组，让他们互相合作、互相学习，提高学习的效果和氛围。示范教

5、学法：在教学过程中，通过教师的示范和讲解，让学生了解电子表格软件的基本操作和数据处理方法。3 .情境与任务本课以“学生亚运会运动项目喜爱统计表”的数据为基础，通过对数据的分析和处理，掌握数据处理软件的基本知识与操作技能，提高数据处理与应用能力。4 .学生活动针对不同的任务，使用合适的数据整理工具完成操作，掌握数据整理的基本方法。5 .核心素养的落实初识电子表格软件让让学生具备信息意识，为计算思维打下基础，通过整理与处理数据让学生养成利用信息科技开展数字化学习与交流的行为习惯，通过亚运会的背景案例，让学生更加自信、积极主动地融入信息社会，树立正确价值观。6 .评价设计过程性评价：教师在巡视时对学

6、生提出的问题、操作过程、解决问题的方法和成果加以帮助和评价。学生对作品成果分享演示时，教师需要对关键步骤和最终成果进行评价。终结性评价：教师的单一评价，在终结性评价时借鉴学生自评和他评结果，会使得教师的评价更加客观、全面。学生自评、互评时，需理性评价自己和同伴的学习成果及课堂表现，然后填写下表并思考有待改善或加强的方向。【教学环境及资源准备】教学PPT、介绍视频、问卷调查【教学活动设计】学习任务（各环节）学习过程教师活动学生活动设计意图用时一、创设情境上课前让学生完成一份问卷调查，生成数据后导出。出示“亚运会项目喜爱统计表”提问：这个统计表有哪些问题吗？今天就跟着老师一起走进数据整理，通过学习

7、帮助老师一起处理统计表出现的一系列问题完成问卷学生回答:数据填写不规范等通过问卷调查，将学生代入情境，根据实例和问题导入，激起学生学习的兴趣，引出课题。5二、初识电子表格软件处理问题前我们先来看一下调查情况。1 .建构出示亚运会项目名称及喜爱人数的文字版本与表格版本进行对比，请问同学们更喜欢哪一种方式呢，为什么。指出两种方式的差异，从而让学生明白需要对原始数据进行整理，引出电子表格软件。2 .初识打开电子表格软件，介绍工作界面：选项卡、功能区、行标、列标、工作区、单元格、名称框等。学生回答：更喜欢表格的形式，因为更加清晰明了，便于解读与整理。学生观看视频介绍并记忆让学生对整个知识体系进行建构，

8、认识到电子表格软件的出现能够帮助人们解决问题，从而使学生转变思维，用计算机处理并解决数据问题。通过教师讲解和视频介绍，初步认识电子表格软件。7三、整理并复制数据1 .讨论初步认识了电子表格软件，我们就要学习如何运用这个软件处理数据。请同学们以小组为单位讨论一个问题，如果你是调查员，你会怎么设计一个简单明了的统计表（标题名称、内容）2 .表格制作我们要对数据表进行内容的整理，第一步先写标题，请同学生回答：写标题亚运会项目喜爱统计表然后找到关键内容提取出来，将对应数据复制粘贴上去通过讨论，让学生学会思考与交互，提高分析问题的能力。18学们在第一个单元格a1中写下你们组的标题。学生操作教师简答演示讲

9、试一试：使用“合并居中”按钮，学生思考并操作解。在老师引导下合并a1-a4单元格完成表格的初步建接下来第二步我们需要分析内容选设项，我们的内容围绕亚运会的项目展开，请同学们把“亚运会项目喜爱统计表”中你认为你需要的内容复制过去，来作为你们表格的内容选项。3.整理数据我们的表格己经初具雏形了，只要把我们需要的内容复制上去就可以学生自主探究并这个内容比较简单了，但是还记得我们上课前指出的操作让学生自主探究，问题吗，有些数据填写不规范，导培养他们的自主探致表格数据格式不统一，数据出现索的能力，印象更偏差，那这个时候我们可以帮助数深。据进行修复、删除，使数据更准确。请同学们自己探索，该如何修复和删除数据，请第一个解决问题的同学上来演示。小结：找到需要的数据复制粘贴，对有问题的数据进行删除更改即可。4.保存表格保存作品并提交。学生演示学生操作四、作品评价演示学生作品并评价评价点评是一个重要环节，让学生展示自己的作品，锻炼胆识，加强信息交流的意识。5五、总结总结今天的学习内容，强调数据整回顾课堂学习流学习回顾学习过5归纳理的重要性。程程，进步一巩固课堂知识，引发学生思考，板书设计选项卡功能区行标数据整理认识表格单元格名称桩标题内容项整理数据复制修改删除