第9课 数据解读与分析（教案）四年级上册信息科技浙教版.docx

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1、信息技术第9课数据解读与分析课题数据解读与分析单元第二单元学科信息技术年级四年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念己发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学目标1、信息意识：能够识别并收集相关领域的数据资

2、源，了解如何获取、评估和选择可靠的数据来源。2、计算思维：能够应用数学和统计方法来处理和解释数据，包括进行数据清洗、探索性分析和推论性分析。3、数字化学习与创新：能够灵活运用各种数字工具和技术来收集、处理和展示数据，如电子表格、图表、可视化工具等。4、信息社会责任：能够意识到数据解读和分析对于社会和个人决策的影响，并积极参与公共议题和社会问题的讨论。重点一、图表解读二、撰写分析报告三、分享分析报告难点1、撰写分析报告教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、图表分析的基本方法。2、分析报告的撰写方法。观看视频了解数据解读与分析的介绍。帮助学生理解数据解读与分析的概念，打开课堂。讲授新

3、课一、讨论1、某次趣味运动会，对部分运动项目调查，观察“学生运动项目参与人数统计图”，说一说你的想法？二、建构学生之间互相讨论在我们日常生活中如何解读和分析数据？帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。1、借助图表可以解读获取到的数据，分析并学生思考培养学生思找出数据价值，撰写分析报告，表达观点。回答生活中我考能力，帮忙学们我们生活中生思考以及培养图表解读如何对图表进学生语言总结能1、通过观察、比较、分析图表，能够发现其行解读以及如力。中隐含的信息。如可以从不同角度观察一张图何撰写分析报表，也可以通过比较多张图表，发现隐藏在数据背后的秘密。2、从不同角度解读这张图表，说一说你的观点？3、比较

4、、分析两张图表，你发现了什么？撰写分析报告1、撰写数据分析报告有多种方式，利用文字处理软件是其中一种方式。分析报告可以结合图表解读得到的信息，得出结论，提出建议。分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据分析、结论与建议等内容2、分享分析报告时，使用数据支撑自己的观点。可以面对面讨论交流观点，也可以分享报告到互联网，展示给更多的人撰写分析报告一试一试1、将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中2、把分析报告分享到学习平台上，并进行讨论三、拓展延伸告1.请讨论：生活中我们有哪些分析报告是常用学生按照要求锻炼学生语言表的？2.请讨论：生活中要如何写好分析报告？四、练习1、撰写一份“本班学生

5、最喜欢的运动项目”的分析报告，并选择一种方式完成分享。完成对应的理论内容。学生根据练一练完成指定内容达能力锻炼学生信息总结能力布置作业1、上网了解如何解读图表2、上网了解如何写分析报告3、上网了解分析报告分享方式完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过数据解读与分析课程，我们学会了如何提出正确的问题、收集有效的数据并进行适当的分析。这种思维方式在日常生活和职业发展中都非常有用，并且能够帮助我们做出明智的决策。相信对未来的学习和工作都有着积极的影响。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、图表解读二、撰写分析报告三、分享分析报告学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点