自然资源抓实以学正风研讨发言六篇.docx

《自然资源抓实以学正风研讨发言六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然资源抓实以学正风研讨发言六篇.docx（20页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、自然资源抓实以学正风研讨发言六篇篇1【摘要】以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干四者之间是相互依存、相互联系、相互作用的辩证统一关系。以学铸魂居于统领地位，起着奠基础、定方向、管全局的作用；以学增智居于关键地位，起着承上启下的作用；以学正风居于主体地位，起着“桥梁”的作用；以学促干居于根本地位，是以学铸魂、以学增智、以学正风的落脚点和归宿。努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，要坚持“学”字为先，“通”字为要，“严”字当头，“实”字为主，“检”字落脚。2023年4月，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记指出：“开展这次主题教

2、育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”深刻认识以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的辩证关系与实践要求，对于全面准确把握开展主题教育的总要求、目标任务和方法措施等具有重要意义。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的基本内涵以学铸魂，就是要做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵

3、，铸就信仰之魂、忠诚之魂和初心之魂。具体来说，一是筑牢信仰之基，铸就信仰之魂。通过主题教育，深刻认识和领会马克思主义的科学性和真理性，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前沉着应对，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻始终让党信得过、靠得住、能放心。二是把稳思想之舵，铸就忠诚之魂。对党忠诚是共产党人首要的政治品质，也是对理想信念坚定的最好诠释。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉坚持党的全面领导，维护党

4、中央权威，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，坚定“四个自信”、增强“四个意识”，真正做到真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。三是站稳人民立场,铸就初心之魂。坚持人民至上，是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条主线。要坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，始终把人民利益放在最高位置，把人民群众满不满意作为评判标准,着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。以学增智，就是要从习近平新时代中国特色社会主义

5、思想中汲取奋发进取的智慧和力量，掌握贯穿其中的领导方法、思想方法、工作方法，深刻理解蕴含其中的道理学理哲理，不仅“知其然”，还要“知其所以然”，不仅“知其言”，更要“知其义”，真正把马克思主义看家本领学到手，不断提升发现问题、分析问题、解决问题的能力和应对重大风险挑战、化解重大矛盾阻力的本领。具体来说，一是弄懂，增长知识。知其所来、识其所在，才能明其所往。党员干部要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，科学把握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的核心要义和精髓实质，不断扩容理论知识存量。二是悟透，增长智慧。理论学习不能浅尝辄止，必须秉持抓住根本的态度

6、。真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要知其然更要知其所以然。质言之，就是要在学习主要内容的基础上，悟透蕴含其中的世界观和方法论，不断提升运用这些哲理学理和方法论指导工作、解决问题的水平。三是学深，增强本领。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。以学正风，就是要锚定廉洁奉公树立新风的目标任务，深刻学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想中关于党的建设的重要内容，深刻认识党的自我革命的重大意义，增强纪律意识、

7、规矩意识，持续纠治“四风”，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者。具体来说，一是在自我革命中树立廉洁奉公的思想作风。要牢牢把握廉洁奉公树立新风要求，坚持以党性立身做事，严守政治纪律、政治规矩，牢记“五个必须”“五个决不允许”，严防“七个有之”，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终做政治上的明白人、老实人。二是在刀刃向内中树立克己慎行的生活作风。要自觉加强思想道德修养，注重培养个人健康的生活爱好，树立正确的权力观和

8、责任观，坚持廉洁自律，清白做人，严格要求自己，加强党性修养，耐得住寂寞，经得住诱惑，守得住清贫。三是在顶真碰硬中树立真抓实干的工作作风。要保持真抓实干的工作作风，以全面达标、辎铢必较的决心，在思想上高度重视，在行动上狠抓落实，遇事主动担当、敢于担当，把人民利益放在最高位置，办好为民实事。以学促干，就是要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务,真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责,以新气象新作为推动高质量发展取得新成效，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。具体来说，一是要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动

9、事业发展,用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。二是要大兴调查研究之风，切实奔着问题去、带着问题学、对着问题改,坚持边学习、边对照、边检视、边整改，真正做到扑下身子干实事、谋实招、求实效，形成马上就办、真抓实干的良好氛围，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的内在逻辑与辩证关系在主题教育中，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干是个辩证统一体，四者之间相互联系、相互作用。以学铸魂居于统领地位，起着奠基础、定方向，管全局的作用，影响着以学增智

10、的成效，奠定着以学正风的基础，引领着以学促干的方向，是实现以学增智、以学正风、以学促干的根本条件，是三者得以有序展开的前提基础。坚定理想信念特别是坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念,不仅是党员干部的立身之本、防“病”之要、拒“腐”之堤，更是奋勇向前、克难制胜，取得一个又一个成就的力量之源和行动指南。回顾历史，无数中国共产党人在新民主主义革命时期能不为官、不为钱，不怕艰苦、不怕坐牢，为取得革命胜利南征北战，流血牺牲，从容就义；在社会主义革命和建设时期，能为社会主义建设事业艰苦奋斗，无私奉献;在改革开放和社会主义现代化建设新时期，能为国家的发展壮大和繁荣富强，为人民的生命和财产安全

11、顽强拼搏、努力奋斗；在中国特色社会主义新时代，能自信自强、守正创新，为建设社会主义现代化强国凝聚强大的主体力量，靠的都是坚定的理想信念。只有在以学铸魂中坚定理想信念和政治信仰，才能以高超的智慧克服各种工作困难，切实提升自身的本领，以坚忍不拔的意志抵挡物质诱惑的考验，保持清爽干净的作风，以绰厉奋发的斗志取得实干成效。以学增智居于关键地位，起着承上启下的作用，不仅联结着以学铸魂、以学正风、以学促干，而且巩固着以学铸魂的地位，关系着以学正风的水平，影响着以学促干的展开。办好中国的事情，关键在党、关键在人、关键在干部队伍。对于党员干部而言，要将政治理想和政治目标由“应然”层面转化为“实然”层面，将认知

12、层面的“理论”转化为实践层面的“行动”，最重要的条件就是强大的本领和能力。习近平总书记指出：“光有思路和部署，没有优秀的人来干，那也难以成事。”广大党员干部要“提高自身素质和能力，经常检查和弥补自身不足”，特别是“要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠”，“努力成为兼收并蓄、融会贯通的通达之才”。只有从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，真正把马克思主义看家本领学到手，不断提升自身的能力和本领，才能够进一步筑牢信念之魂，严守清廉之风，促成行动之标。以学正风居于主体地位，起着“桥梁”的作用，既表征着以学铸魂和以学增智的成效，也

13、直接影响着以学促干的实现。党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。看一个党员干部理想信念坚不坚定，对党和人民忠不忠诚，能力和威信高不高，干劲足不足，关键就是看其作风如何。作风正，心气顺，人心齐，党和人民就能同甘共苦。作风不正，党员干部就可能会有失理想信念之“魂落看家本领之“魄”，丢实干兴邦之“胆”的危险。习近平总书记指出，“党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表”，“如果不注重作风建设，听任不正之风侵蚀党的肌体”，“我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。因此，以学正风占据主体地位，是检验以学铸魂和以学增智的重要标准依据，也是推进以学促干的重要条件。以学促干居

14、于根本地位，起着化理论为实践力量的作用，不仅是以学铸魂、以学增智、以学正风的落脚点和归宿，而且是检验以学铸魂、以学增智、以学正风的重要手段和尺度。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”党员干部如果不沉下心来抓落实，再科学的世界观方法论，再过硬的本领能力，再好的目标蓝图，也只是镜中花、水中月。马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”毛泽东同志指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。“习近平总书记指出：“抓工作，是停留在一般性号召还是身体力行，成效大不一样。讲实话、干实事最能检验和锤炼党性。”因此，以学促干是铸魂、增智、正风的根本旨

15、归，只有在真抓实干中才能彰显理论威力，发挥本领能力，培塑良好作风。总之，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干四者之间是相互依存、相互联系、相互作用的辩证统一关系。如果没有以学铸魂为前提，也就谈不上以学增智、以学正风和以学促干；如果没有以学增智，就失去了巩固以学铸魂、促进以学正风的手段，更无法真正达到以学促干的目标;如果没有以学正风，以学铸魂、以学增智就无法取得实效，以学促干也就失去了力量支撑，进而难以展开；如果没有以学促干，以学铸魂、以学增智、以学正风也就失去了价值和意义。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实践要求在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，要坚持“

16、学”字为先，“通”字为要，“严”字当头，“实”字为主，“检”字落脚。“学”字为先，在“学懂”上当排头兵。理论上的清醒和坚定是政治上清醒和坚定的前提。掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论深度，决定着政治敏感的程度、思想境界的高度和贯彻执行的力度。只有全面地、系统地、持续地、深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，做到学思用贯通，知信行统一，将其内化和转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，才能真正推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的展开。“通”字为要，在“弄通”上做明白人。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的原创性、时代性和指导性的重大思想观点，这些重大思想观点既自我证成、自成体系，又环环相扣、相互印证，构成一个严密科学的思想体系。因此，要坚持联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全面地而不是局部地理解习近平新时代中国特色社会主义思想，悟透其理论逻辑、历史逻辑、现