2023年教学随笔：树立学习自信 奋进新征程.docx

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1、O1以师爱博生爱，帮学生树立学习自信那是一次家访：“老师，你怎么来了？”这是我刚刚接手这个班级的第一个周末。我踏入我们班一个女孩家里，除了看到她惊讶的脸庞，映入眼帘的还有她坐在轮椅上的母亲和贫困的家庭环境，她的父亲起身支支吾吾地和我打招呼。我问起她的家庭情况，她的哥哥18岁在外打工，维持着一家人的生计。我的内心充满酸涩，为了掩盖自己的情绪，我急忙转移话题，查看她的周末作业，翻着作业，作业中夹着的一幅绘画作品突然吸引了我。“这是你画的吗？真漂亮，能送给老师吗？她很乐意的点点头。看着她眼中泛起了欣喜的光芒，联想到她上课时眼神的暗淡，想起她平时提不起一点学习的兴趣；我的脑海中瞬间觉得这就是一个很好的

2、教育契机。我诚恳地问道:“我们以画会友吧？下周老师也送给你一幅画，以此作为往来的信件吧？”“好呀老师！”等到再见她时，我还送了她一本绘画类书籍，就这样，每周我都会收到送给我的画。在市里举行绘画比赛中，我鼓励她投稿还获得了二等奖，自从得奖后，我看她课上举手次数也多了，课下也爱向成绩优秀的同学请教问题了。一个学期过去，她取得了进步，还受到爱心书院对她的资助。绘画帮助她树立了学习自信心，带给了她对生活和学习的热爱。02以阅读扩视野，帮学生树立学习自信教师要帮助学生树立自信心，让山区的孩子们都能有自信心，阅读就是最好的奠基石。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”阅读是学习的

3、重要途径，是学习一切学科最重要的基础。阅读应该成为学生的一种行为习惯。身为一名数学教师，让数学阅读变得和语文阅读一样频繁，数学就会变得也具有语言工具性的特点。语文阅读也并非所有都轻松愉悦，盎然有趣，有的也晦涩难懂，数学阅读反之也有生动有趣的一面。成为一名山区教师后，发现山区孩子们的课外书都大为捐献的书目，学生们有什么读什么，很少系统地共读一本数学的文化书籍。数学文化被编写成一个个生动有趣的小故事也是挺让人喜爱的。山区的孩子许多学习数学有困难，偶然读起数学家的眼光这本书，被书中的小故事所吸引，就想和孩子们一起分享。故事教育学生从不同的角度来思考问题。学生坚持数学阅读后有很多惊喜发现，看待问题的角

4、度也多元化，也想互相交流和分享，让也会让孩子们更想去交流，去表达。不再那么胆怯不自信。数学阅读帮助孩子们在数学行走的道路中点上一盏明灯，相伴孩子们更好寻找方向。学生读数学文化故事，可以从中感受不同数学家思考问题的方式不同，看待问题的角度不同，加上自身的实践，对真理进行一定的探索。潜移默化地让学生也产生类似的情感认知，勇于尝试，勇于挑战自我。能让孩子们更容易获得自信心。03以活动促成长，帮学生树立学习自信自主是自信的源泉，传统的教育都是教师领着学生走,“包”的太多，即使组织活动也是如此，这样做束缚住了学生的思维，令学生只会依赖老师、父母，永远都觉得自己还小，构成学生自信心培养的极大障碍。所以，我

5、让学生们到家之后自己体验做家长，做家务，秀厨艺、干农活、洗衣、做饭，孝敬长辈等，让学生在活动中发现自己的价值，能力得到锻炼，从而树立自信心。在学校利用学生的可利用资源，带领孩子们参观校园，让学生学习竹子的精神，做胸有成竹之人。学生将校园中的标牌等一系列美好与自信联系起来，拥有魅力的校园我们应当自信。还鼓励学生们进行石头字的剪、亥h描、写。放手让学生通过活动积累丰富的自信源泉。总之，学生的潜能师无穷无尽的，只有足够相信自己、足够信任学生，不管发掘学生身上的潜能，才能够让学生树立足够的自信心。有自信的孩子才能够有长远的志向，带着自己的希望，奋进新征程！从教的路上，我愿帮助学生树立学习自信心不断努力，奋进新征程！