小学二年级下册心理健康教案教学设计 学历案.docx

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1、二年级下册心理健康教育教学计划指导思想：在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造

2、学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。全册教学内容分析：山东画报出版社全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。全册教学目标：知识与技能通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。过程与方法通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。情感态度价值观通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，

3、排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。课时安排：1 .我是“小问号”2课时2 .真诚地赞美2课时3 .被批评时怎么办2课时4 .奇妙的“0”2课时5 .我有闪光点2课时1、我是小问号学习目标：鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。学习重点：鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。学习难点：引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。学习准备：毕生发明纸张的视频。学习过程：【第一课时】.【课时目标】鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常

4、见的自然现象和有关科学常识。一、兴趣导入。师：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识，谁能为大家说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？教师：引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。二、话题交流。1、师：例如生活中常见的的纸张，大家知道有没有思考过它是怎么发明的吗？发明它的人为什么要发明它，发明它是经过多少困难？学生试说，观看毕生发明纸张的视频，教师小结：一切的发明源于思考与创造。2、老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢？引导学生认识，捕捉问题是探究、发明的前提。3、老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发

5、明。引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。4、师：同学们真聪明，我们现在来再看一看科学家们的发明故事。（出示科学家们的发明小故事）师：生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的，就像科学家们一样，脑子里总有许多小问号。（出示小发明图片）我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科学家，因为他们独立解决过的生活上的小事情，谁能为大家介绍一下？学生交流课前准备好的问题，交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。三、全课小结。师小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定

6、，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！【第二课时】【课时目标】以活动和故事形式，进一步培养学生的问题意识。一、畅游新世界。师：这一节课我们跟着山羊校长到果树园来参观好吗？1、第一站。师：小朋友们看到果树，都提出了什么样的问题？学生阅读课本情境图并叙述。师：你有什么发现和疑问吗？学生把自己的发现和疑问记录在课本的表格中。全班集体交流。小结：提出一个问题比解答一个问题更重要。科学的发明创造都是从问题开始的。（爱因斯坦）2、第二站。师：山羊爷爷带领动物们来到了游乐园，我们一起来看一看他们在做什么游戏？教师引领学生玩一玩摸球游戏，重点让学生体会游戏规则的公平性。小结：在学习和生活中，勤于思考

7、，善于发现和提出问题，有助于我们的成长。3、第三站。师：接下来，山羊爷爷带领小动物们来到了 “情景课堂，山羊爷爷开始讲课，他不小心讲错了，我们来看一看小动物有哪些表现？学生阅读小动物们的做法或表现。学生说一说自己打算怎么做，并记录到表格当中。小结：“敢于提问、大胆质疑”的小动物应该得到表扬。二、快乐点击。学生阅读课本“勤思善问”有窍门。教师做必要的解释，并列举相关实例帮助学生理解。三、心理甜甜圈。学生阅读神奇的老师和神奇的校车简介，向学生做优秀课外阅读书籍推荐。2、真诚的赞美学习目标：1、认知目标：懂得赞美的重要性，学习赞美。2、能力目标：学会用具体恰当的语言真诚地赞美别人。3、情感目标：体会

8、到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。学习重难点：赞美时做到：语言恰当、内容具体、态度真诚。学习准备：展台。学习过程：【第一课时】.【课时目标】懂得赞美的重要性，学习赞美。一、游戏导入。师：今天先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面的站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑的看着对方。再闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睁开眼睛，看着对方。师：从同学们的表情我可以看出，两种不同的姿势，在你们心里产生了不同的心理感受，接下来就请同学们起来谈谈你们的感受。教师根据学生的发言，做简单总结，并且导入新课

9、，出示课题。二、新知学习。（一）赞扬的力量。师：美国第十六任总统林肯说：“人人都需要赞美，你我都不例外。”心理学家威廉詹姆斯说：“人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏J赞美对影响他人有着一种神奇的力量。请一些同学谈谈对这段话的感悟。学生发言，之后出示幻灯片，揭示欣赏与赞扬的力量，包括以下内容：使人心情愉快，提高办事效率。给人信心。给人积极的力量，走向成功。使人有更多的朋友。有助于建立良好的人际关系。是一种积极的人生态度，促进身心健康。学生阅读课本内容心理甜甜圈赞美的力量。（二）游戏：戴高帽。师：刚才我们了解到，欣赏和赞扬具有如此多积极的力量，同学们是否经常听到老师或别人的赞美？那你们是不是常常赞

10、美别人呢？不管是还是不是，我们今天让每个人都体验一下被人欣赏和赞美。我们一起来玩一个“戴高帽”的游戏，时间3分钟。（出示幻灯片）分组：前后两桌四人或六人为一小组。游戏内容：请同学们来找一找小组成员的优点。游戏原则：真诚、善意。游戏规则：请每个组选出一名组长，负责记录大家找到的小组成员的优点。活动结束后，请一些同学请来分享他赞美别人合被别人赞美的内容以及当时的心情。学生阅读教材内容戴高帽，谈谈自己的看法。三、全课小结。通过这节课的学习，你知道了什么？【第二课时】【课时目标】1、学会用具体恰当的语言真诚地赞美别人。2、体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。一、畅游心世

11、界。学生阅读课本内容赞美是一首歌。思考问题：如果当时你在场，你会如何表达对林林同学的赞美呢？学生自由发表建议。学生阅读相关内容“心理小百科二二、欣赏和赞美的技巧。师：为什么同样是赞美，有些人的赞美使人觉得愉快，有些人的赞美使人觉得不自在呢？他们缺少什么？学生交流讨论。师：刚才同学们分析的这些情况，总结起来，是不是说欣赏和赞美也需要一些技巧和方法呢？那同学们认为需要注意些什么？以小组为单位，尽可能多的想出赞美需要注意的地方，组长负责简单的纪录，分享小组的智慧结晶。三、常用的赞美语言。师：同学们谈得不错，再请大家思考下面这个问题：赞美别人的方式有哪些？（表情、肢体语言、口头表达、书面形）师：今天我们重点来聊一聊口头表达的形式，常用的赞美语言有哪些？学生发表自己的看法，集体交流。四、全课小结。师：今天学了这么多，不知道同学们是不是真的掌握了这些知识和技能，请每位同学课后准备一张小纸条，对班上的任意一位同学，写一句你的欣赏和赞美，然后交给他。师：没有人十全十美，也没有人一无是处，善于发现别人的优点，并且给与真诚恰当的赞扬，你会发现，生活其实充满了快乐和阳光。赞美是人际关系的润滑剂，还可以约束人的行动，使人自觉克服缺点，积极向上。