小学中段心理健康教育学科备课教学设计 学历案.docx

《小学中段心理健康教育学科备课教学设计 学历案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学中段心理健康教育学科备课教学设计 学历案.docx（18页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2021-2022学年第二学期心理健康教育备课一、教材分析中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。通过心理健康教育要普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能，促进全体学生身心全面协调发展。二、学情分析三、课程目标1 .能够初步认识

2、到自己的兴趣、优点及缺点；认识到身体的变化，如身高、体重等，悦纳自己，积极接受自己。2 .自我评价接近同伴评价，初步认识到自己在班集体中的地位。3 .具有良好的学习习惯，有相对稳定的学习兴趣，以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。4 .喜欢与同性别同学交往，是同伴团体中的一员，具有团队精神，有集体荣誉感，积极参与有组织的游戏活动，学会原谅，促进人际关系和谐。四、课程内容单元选文训练要素我爱爸爸妈妈1 .加深对父母的了解，学会关心父母。2 .把感恩意识融入日常生活，用实际行动表达对父母的爱。上课要专心使学生明确集中注意力、上课专心听讲，自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲

3、时的不良行为。-交个好朋友1 .了解自我，能从多个方面进行自我介绍，形成正确的角色意识，能够适应不同的社会角色，能够正确处理学习与娱乐的矛盾，形成稳定的时间管理意识。四勇敢与逞强初步养成勇于尝试、不怕困难的习惯，用正确认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品质。五我坚持，我成功1 .知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2 .全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。3 .培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。、_7超越嫉妒1 .全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。2 .引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其原因，鼓励学生调节嫉妒心理，教给学生缓

4、解以及消除嫉妒的方法。七勤于动脑1 .了解自我，能从多个方面进行自我介绍。2 .树立集体意识，善于与同学、教师交往，愿意参与各种活动，初步形成开朗、合群的性格。3 .形成正确的角色意识，能够适应不同的社会角色，能够正确处理学习与娱乐的矛盾，形成稳定的时间管理意识。A快乐的课外生活1,培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。2.学会选择参与各种积极向上的课外活动，并在活动中学到一定的知识，能够做到高兴地学，愉快地玩，热爱生活，树立正确的人生观、世界观。三、四年级心理健康教育（下册）教学进度表周次教学内容备注-我爱爸爸妈妈一上课要专心交个好朋友四勇敢与逞强五我坚持

5、，我成功六超越嫉妒七勤于动脑快乐的课外生活五、实施方法儿童天性好动，喜欢嬉戏，枯燥的上课很难让儿童接受，必须采取活泼多样的形式来实施校本课程。我们主要用问题辨析，创设情境、角色扮演，游戏辅导和专题讲座四种形式。L问题辨析：由老师根据实际情况统一安排多个辨析主题，学生自由选择喜欢的主题，以辩论赛包括集体辩论，小组辩论，男女生辩论等方式进行辨析活动。2 .创设情境、角色扮演:教师选择内容（内容一般为有积极向上精神的、孩子熟悉的有教育意义的儿童文学等），从而让学生在表演中感受心理的变化过程，从而进行德育渗透。3 .游戏辅导:老师安排某一时间，在班内、班与班之间，开展游戏日，通过合作游戏的方式加深师生

6、和生生之间的心理联系。4专题讲座:利用家长资源，进行固定主题的专题讲座，从成人的视角向学生传递积极的正面情绪。第一课我爱爸爸妈妈【学习目标】L加深对父母的了解，学会关心父母。2 .理解父母对自己的疼爱，感激父母的养育之恩。3 .把感恩意识融入日常生活，用实际行动表达对父母的爱。【学习重、难点】L重点：学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。4 .难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱。【学习准备】多媒体课件、搜集关于孝道的故事、准备一份成长手册【学习过程】一、情感导入L师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。2,

7、师：”请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情，在组内交流展示一下。5 .师：“现在我们就有请小组代表发言，介绍父母关爱自己的生活事例。评价标准：1 .内容说的全面。2 .声音洪亮。设计意图：通过自我的感知，进行父母关爱自己事例的分享，从而进一步感受和体会父母对我们的伟大和无私。二、导入新课（一）心情话吧。1 .阅读体验。2 .指导学生分享自己的阅读感受，体会母爱的无私和伟大。（二）心海导航1 .欣赏自己的成长手册，感受自己的成长变化，回想父母对自己的疼爱，体会被爱的幸福。2 .分享交流：在父母的疼爱中，我们一天天长大了。作为孩子，你想对爸爸妈妈说些什么呢？3 ,归纳总结：

8、从呱呱坠地的婴儿成长为散发青春活力的少年，每个孩子的成长都离不开父母的悉心照料，他们真是辛苦了！三、活动在线（一）诵读感悟1 .阅读体验。依次阅读游子吟、香九龄，能温席2 .指导分享阅读感受。游子吟的故事让你想到了谁？举例说说父母是怎样疼爱你的。你有过和黄香一样孝敬父母的经历吗？当时的感受是怎样的？3 .分享交流：中国古代文化中关于孝道的故事，唤醒学生孝敬父母的愿望。4 .归纳总结：父母的疼爱让我们感到温暖和幸福，而孝敬和关心父母，我们也同样会感到幸福与快乐。由此可见，爱与被爱都是幸福！（二）接龙游戏1.接龙游戏：以小组为单位，轮流介绍自己的父母，比一比谁最了解自己的父母，对父母的介绍最全面。

9、2,分享交流：最让我感动的事。3.组织讨论：大家的父母有什么相同点和不同点？人们常说“打是疼，骂是爱”，你认为应该怎么理解？4,总结归纳：父母的爱无私而伟大。因为他们表达爱的方式不同，带给我们的感受也有所不同。用心地了解父母、体谅父母，就是对爸爸妈妈疼爱自己最好的回报。四、活动加油站1 .讨论关心、孝敬父母的具体做法。2 .制订关心父母的计划表，每日坚持行动，养成好习惯。评价标准：1 .回答声音洪亮。2 .计划表设计完整、合理。3 .教学总结：百善孝为先。每天做力所能及的事情表达对父母的关心，坚持下去并形成习惯，父母会因为你的关心和体贴而感到欣慰和幸福！五、亲子分享课后欣赏歌曲天亮了，在父母的

10、帮助下了解歌曲创作背后的故事。第二课上课要专心【学习目标】1 .使学生明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。2 .自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。【学习重、难点】己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。【需要条件】教师：认真参考资料，了解学情，制作课件。学生：制定计划。【学习过程】一、导入教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对善的不利影响不可能有良好的学习效果，

11、而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。三、课堂活动1 .调查和访问教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。2 .画一画教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。3 .想一想教师：每名同学上课都

12、有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大？找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。4 .议一议教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。5 .讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。6 .投

13、票选举教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同学提出的候选人的票数。）把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。四、对每个学生的听课状况做五级评定目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。评价标准：L积极参与组内活动。2.积极回答，声音洪亮。2 .找到适宜的方法五、课堂小结并布置课后实践作业教师：今天，我们分析了 “上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。第三课交个好朋友【学习目标】

14、1、自我认知：了解自我，能从多个方面进行自我介绍。2.人际交往：树立集体意识，善于与同学、教师交往，愿意参与各种活动，初步形成开朗、合群的性格。3.社会适应：形成正确的角色意识，能够适应不同的社会角色，能够正确处理学习与娱乐的矛盾，形成稳定的时间管理意识。【学习重难点】重点：通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。难点：通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。【需要条件】教师：认真参考资料，了解学情，制作课件。学生：充分了解自己，认识自己。【学习过程】一、导入教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？二、讲授新课教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的总是吗？请二三名学生谈自己的想法，教师结合咨询台的内容给学生们分析。