“用好教材这个例子”系列活动(6)如何抒发对小动物的情感.docx

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1、【68期】用好教材这个例子系列活动(6)如何抒发对小动物的情感亲爱的朋友,记得点击上方“蓝字”关注哟语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。叶圣陶统编教材携着经典篇章,循着时代节奏,盛装出现在我们每个师生面前。它主题明晰,目标明确,将语文要素和单元主题精妙融合,以发展学生语文素养为方向,环环相扣、螺旋上升,为学习语文提供了优质平台。如何用好教材这个例子,结合自身教学实践,工作室成员做了一些探讨。我们以“用好教材这个例子”系列活动为契机,再次走进教材,分享自己的些许心得。或浅谈、或感悟、或经验,深深浅浅,各有不同。如何抒发对小动物的情感文I赵东芳同学们都喜

2、爱小动物,愿意亲近动物,对动物有着割舍不去的情感。在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情表达出来。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。对小动物的这种情感如何表达出来呢?让我们一起跟着课本去学习吧!第一招外形描写融情感提到描写小动物,会很自然地想到描写动物的外形。外形描写中往往蕴涵着对小动物的情感,能从字里行间感受到作者对小动物的喜爱之情。我们来看课文中的例子:四年级下册13课阅读链接:它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,两颗小灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然

3、地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着。选自周而复猫作家周而复写猫,生动细致地描写了小猫可爱的外形,以及动作、神态的特别之处,一个好看、可爱的猫跃然纸上,直接表达了作者对猫的喜爱之情。三年级下册第2课燕子一身乌黑光亮的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。作者抓住了羽毛、翅膀、尾巴的主要特征,用类似速写的手法,寥寥几笔就勾画出了燕子的外形特点,自然地流露出对小燕子的喜爱之情。第二招巧用修辞添生趣好的内容,美的情感总要通过一定的手段、运用一定的形式来表现。抒发对动物的情感,我们同样可以借用比喻、拟人等修辞手法在

4、行文中恰当运用,使感情表达更具感人的魅力。我们一起来品析课文中的语言:四年级下册13课猫它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上印几朵小梅花。这段话运用比喻的修辞手法把猫的脚印亲切地称作小梅花,作者的爱猫之心得到了更加淋漓的展现,使文章充满了轻松愉悦的意味,让读者也深受感染。四年级下册13课猫妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,他们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。作者采用了拟人手法,把猫当成了任性可爱的孩子,像在夸自己家可爱的小

5、宝宝那样,充满了怜爱!第三招明贬实褒表爱意明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能恰当地表达出对动物的喜爱之情,更有亲昵的味道。这是一种特殊的表达方式,表面上好像不喜欢,字里行间却藏着深深的爱。让我们跟随大作家一起感悟这种写法的妙处:四年级下册13课猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。作者运用了明贬实褒的表达方式,说“猫的性格实在有些古怪”,却又如数家珍般地描述了它种种惹人喜爱的举止情态。这样不仅使句子富有幽默感,还显示出对猫的亲昵,让人仿佛

6、置身于作者家中,听着他介绍着自己的一位亲密的家人,不知不觉受到了情绪的感染,猫的“古怪”如在眼前,活灵活现。四年级下册15课白鹅因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲到篱边窥伺。因此鹅吃饭的时候,非一个人侍候不可,真是架子十足!作者声声管白鹅叫做“鹅老爷”,说它“架子十足”,这种明贬实褒的写法,洋溢着他对白鹅深深的爱。四年级下册15课阅读链接有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。表面上看作者很生气,实际上作者的无可奈何中同样渗透了对鹅的满心的喜爱。第四招欲

7、扬先抑情更深写动物的文章中采用欲扬先抑的写法,前后形成鲜明的对比,表达的感情更加强烈,使文章精彩,给读者留下深刻的印象。我们来看课文中的例子:四年级下册14课母鸡我一向讨厌母鸡它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢讨厌母鸡了。文章就是通过这种欲扬先抑的手法,前半部分写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面叫声难听、欺软怕硬、居功自傲,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡,后半部分则描写了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡,塑造出一位伟大的母亲,作者的情感由“讨厌”到“不敢讨厌”,欲扬先抑,形成了鲜明的对比,表达了对伟大的母爱的歌颂。表达感情的方法多种多样,外形融情感-巧用修辞-明贬实褒-欲扬先抑,写法灵活,不拘一格。我们写作文时,要融情于物,将情感渗透在叙述、描写的字里行间,使读者受到感染,引起共鸣。同学们,你们学会了吗?拿起笔来试一试吧!

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