幼儿发展与健康管理类_学前儿童心理发展的基础理论.docx

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1、1 .用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法是A.观察法B.测验法C.产品分析法D.个案法答案：B2 .为了了解幼儿建构游戏中同伴交往的特点，研究者深入班级，详细记录其交往活动中的的言语和动作，所属的研究方法是A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法答案：A3 .影响儿童个别差异发展的最初可能性是A.遗传差异B.生理成熟C.环境与教育D.实践活动答案：A4 .认为学习的决定因素是外部刺激，强调学前儿童的行为是由环境中的刺激引起的理论是A.成熟势力说B.行为主义学说C.社会学习论D.认知发展学说答案：B5 . “给我一打健康的、发育良好的婴儿和符合我要求的抚育他们的环境，我保

2、证能把他们随便哪一个都训练成为我想要的任何类型的专家一医生、律师、巨商，甚至乞丐和小偷、这是哪位心理学家的观点A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰答案：B6 .提出强化有正强化和负强化的心理学家是A.格赛尔B.华生C.斯金纳D.皮亚杰答案：C7 .使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实的是A.遗传因素8 .生理成熟C.社会环境D.自我努力答案：C8 .能够揭示变量之间的因果关系的实验方法是A.观察法B.实验法C.谈话法D.测验法答案：B9 .强调本能冲动，潜意识与情感在心理发展中的重要作用的代表人物是A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰答案：C10 .亲子之间以及子代个体之间的性状存在

3、相似性,表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为A.遗传B.生理成熟C.环境和教育D.主观能动性答案：A11 .提出经典条件反射的儿童心理学家是A.格赛尔B.华生C.斯金纳D.班杜拉答案：B12 .认为人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，可以通过强化来塑造儿童行为的心理学家是A.班杜拉B.华生C.弗洛伊德D.斯金纳答案：D13 .制约儿童心理发展水平和方向的社会因素是A.遗传因素B.生理成熟C.环境和教育D.思维发展答案：C14 .大脑皮层四个叶中与听觉有关的是A.额叶B.题叶C.顶叶D.枕叶答案：B15 .人的心理对客观现实的反映是A.直观的B.客观的C.被动的D.能动的答

4、案：D16 .新生儿所指年龄范围是A.01 月B.06 月CO12 月D.018 月答案：A17 .弗洛伊德认为超我遵循的A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.社会原则答案：C18 .教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的方法是A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法答案：A19 .认为“行为的习得过程是一个复杂的认知过程，包括注意、保持、动作再现和动机作用四个具体过程”的心理学家是A.斯金纳B.弗洛伊德C.班杜拉D.华生答案：C20 .否认遗传的作用，认为学习本质上是刺激与反应之间的联系的心理学家是A.班杜拉B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰答案：B21 .机体生长发

5、育的程度或水平是A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.自我努力答案：B22 .皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的著名实验是A. “三山实验”B.液体守恒实验C宝宝玩偶实验D.视崖实验答案：A23 .皮亚杰认为儿童出现守恒是在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C24 .科学心理学的发展历史约有A.五百多年B.三百多年C.二百多年D.百多年答案：B25 .以下不属于心理过程的是A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理答案：D26 .大脑皮层四个叶中与视觉有关的是A.额叶B.颍叶C.顶叶D.枕叶答案：D27 .使遗传所提供的心理发展由可能性变为现实的

6、是A.个人主观努力B.生理成熟C.环境与教育D.实践活动答案：C28 .幼儿的年龄范围是A.13 岁8.3 6 岁CO12 岁D.018 岁答案：B29 .以下说法错误的是A.心理不是对客观现实的反映。B.心理对客观现实的反映是主观能动的。C.产生心理的器官是大脑。D.学前儿童发展心理学是发展心理学的重要组成部分。答案：A30 .认为在人格分为本我、自我、超我的心理学家是A.班杜拉B.华生C.弗洛伊德D.斯金纳答案：C31 .弗洛伊德认为自我遵循的A.现实原则B.经济原则C.节约原则D.开放原则答案：A32 .行为主义的代表人物是A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰答案：B33 .精神分析

7、学说的代表人是A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰答案：C34 .埃里克森把个体从出生到死亡的一生称为A.生命循环B.生物圈C.生命周期D.生物链答案：C35 .教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与所产生结果之间的因果关系的研究方法是A.观察法B.实验法C.谈话法D.测验法答案：B36 .儿童“自我中心”现象比较突出的阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B37 .照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角

8、色混乱D.自主性对害羞答案：B38 .研究学前儿童心理最基本的方法是A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法答案：A39 .学前儿童发展心理学研究对象的年龄范围是A.03 岁B.06 岁C.012 岁D.018 岁答案：B40 .关于作品分析法的表述，正确的是A.是一种完善的、绝对正确的方法B.幼儿园教师不能使用作品分析法C.对幼儿作品的分析最好结合观察和实验进行D.是通过分析儿童的手工、图画等作品了解儿童的心理的方法答案：C、D41 .对学前儿童实施测验，应注意的事项包括A.对学前儿童应用个别测验，不宜用团体测验B.测验人员必须经过专门训练C.不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平D

9、.不能过高估计统计结论答案：A、B、C、D42 .下面关于谈话法的表述，正确的是A.谈话法是研究儿童心理的常用方法B.和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动C.提出的问题要明确，便于幼儿容易理解和回答D.谈话前应有充足的准备答案：A、B、C、D43 .皮亚杰认为儿童心理的发展的影响因素有A成熟B.自然经验C.社会经验D.平衡化答案：A、B、C、D44 .影响儿童心理发展的客观因素有A.遗传因素B.生理成熟C.学校教育D.家庭教育答案：A、B、C、D45 .佛洛依德认为在人格发展上存在的主要结构有A.本我B后我C他我D.超我答案：A、B、D46 .社会学习理论中，强化的种类有A.直接强化B.替代强化

10、C自我强化D.正强化答案：A、B、C47 .学习心理学具有理论和实践的意义。答案：正确48 .幼儿完全没有守恒观念。答案：错误49 .教师使用观察法在日常生活、游戏、学习中观察幼儿的表现时，不要有预定的目的和计划。答案：错误50 .社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的重要因素。答案：正确51 .每个儿童的生理成熟的水平或状态，是儿童心理发展个别差异的生理基础。答案：正确52 .研究学前儿童心理的方法是多种多样的，研究者在研究过程中，要根据研究目的的不同，不同年龄段儿童特点的不同，灵活地使用各种研究方法，以取得更好的效果。答案：正确53 .学了心理学就能猜中别人心里想什么。答案：错误

11、54 .个体在一生中某些特定时期对特定的刺激比较敏感，学习效果比更早或者更晚明显。答案：正确55 .替代性强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。答案：正确56 .遗传素质是学前儿童心理发展必要的物质前提。答案：正确57 .环境只是适应遗传和生理成熟，不会影响遗传素质的变化和生理成熟的进程。答案：错误58 .婴儿是指36岁的儿童。答案：错误59 .瑞士心理学家皮亚杰认为儿童发展既不是先天结构的展开，也不完全取决于环境。答案：正确60 .遗传素质是儿童心理发展的物质前提，同时对儿童心理发展起决定作用。答案：错误61 .斯金纳认为行为分为两类，一类是应答性行为，一类是操作性行为

12、。答案：正确62 .学前儿童心理学的研究只是为幼儿教育服务。答案：错误63 .儿童心理发展由低级向高级演进，具有连续性，累积性，也是量变到质变的过程。答案：正确64 .情绪情感是最重要的心理过程。答案：错误65 .成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只是为正常生长提供必要的条件。答案：正确66 .弗洛伊德提出了认知发展理论。答案：错误67 .儿童的心理过程与成人是相同的。答案：错误68 .婴幼儿发展的过程指从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程，其生长发育规律是年龄越小生长发育越快，年龄大了以后则减慢。答案：正确69 .幼儿在感知运动

13、阶段出现客体永久性。答案：正确70 .操作行为主义认为，人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关,可以通过强化来塑造儿童的行为。答案：正确71 .行为主义学说的创始人是班杜拉。答案：错误72 .精神分析学派埃里克森提出人格发展八阶段论，认为心理的发展的每个阶段都会遇到危机和问题。答案：正确73 .环境和教育是影响儿童心理发展的社会因素。答案：正确74 .主观能动性是儿童身心发展的动力，是促进儿童发展的决定性因素。答案：正确75 .心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。答案：正确76 .精神分析学派弗洛伊德认为心理的发展是有阶段的，生命最初几年的发展具有十分重要的意义。答案：正确77 .遗传和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。答案：正确78 .儿童动作的发展有一定的方向性，遵循由上到下，由中心到边缘，由粗大到精细动作的发展规律。答案：正确