听课小窍门教学设计.docx

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1、听课小窍门教学设计活动目标：让学生认识正确的听课方法，掌握一些听课小窍门。活动方法：1、通过活泼的课件让学生认识正确的听课方法，然后通过学生自己讲述自己的听课方法，通过对比，找出自己平时不应该的听课方法，在以后的听课过程中加以改进。2,从课件中学会一些听课小穹门。教学过程：一，福娃引人，激发兴趣师：同学们都知道北京奥运会的吉祥物福娃吗？有哪个同学辞我说说福娃有哪些？生：答（略）师：同学们想不想认识他们，我们今天就来认识他们，出示课件。师：认识各福娃后，启发学生，我们今天的每个福娃都带来了小故事，你们想不想知道每个福娃都带来了什么故事？二、讲斛故事，理瞥上课要专心师：我们先来看看福娃贝贝给我们带

2、来了什么？课件演示，老师看课件说出小故事。师：看完了课件，你们知道谁的棋艺迷步得快些吗？我请个同学来说说，如果你在学下樵，你会怎么做？让同学门说说，发表自己的意见，师赵结：对了，我们上课学习的时候要专心，不能开小差，不能上课走神。（课件演示完成，点“返回三、红星网网，找出上课该做和不该做的师：同学们都知道了上课不能走神，我们的福娃京京（熊猫）带来了几个小朋友，看他们的做法都应该不应该。师点击福娃京京，演示“红星内河”部分，先让同学们说说各个小朋友都在做什么？他们的做法对不对？再将鼠标移到相应的小朋友上面点击，显示答案，可多叫几个同学站起来说说。除了课件中的几个小朋友的做法值得提倡外，同学们有没

3、有别的好方决值得提倡了？师：如记邕记、可以给老师提问题等。（课件演示完成，点“返回”）四、自己给自己打分，和别的同学比比谁做得好师：刚才我们看了许多小朋友的做法，知道了哪些动作不该做，哪些动作是上课该做的，那么小朋友你们自己平时是愿C.做的呢？想不想测试一下自己？老师点击欢欢“测测你”。教师可叫任意一个同学起来测试一下。说明：要求同学们将自己平时的真实做法说出来，不能说谦，要不就不准了，最后比较谁得到的红羊果最多。（教师要测第二个同学，可点击“返回”再点击“测测你”进入测试）（课件演示完成，点“返回”）五、“看我怎么做”指导正确听课的小窍门我们今天学习了正确的听课方法，也掌握了一些听课的小窍门，同学们谁帮老师总结一下：正确听课的小窍门有哪些？叫几个同学说说，后师总结。出示课件“看我怎么做部分。皮击福娃曳迎。教师说明听课时要开动自己所有的器含眼、耳、口、脑，才能学习棒。（课件的妮妮部分可以让学生看看，也可以不说，是课见制作者的藤条方法）（下课）