心理咨询师三级考试理论知识真题汇编1.docx

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1、心理咨询师三级考试理论知识真题汇编1（总分：100.00,做题时间：120分钟）一、单项选择题（总题数：60,分数：60. 00）1.对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。（分数：1.00）A.锥体细胞B.双极细胞C.杆体细胞 D.水平细胞解析：2. F奥尔波特认为社会心理学是研究（）和社会意识的学科。（分数：1.00）A.社会认知B.社会心理C.社会行为 D.社会影响解析：3 .皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。（分数：1.00）A. 3B. 5C. 4 D.6解析：4 .幼儿提问类型的变化模式是（）。（分数：1.00）A.从“是什么”转向“为什么” B从“为什么”转向“是什么”C.从“是什

2、么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”解析：5 .思维奔逸是一种（）障碍。（分数：1.00）A.思维内容B.思维逻辑C.思维联想 D.思维定势解析：6 .发展常模就是（）。（分数：1.00）.团体的分数B.百分位数C.个人的分数D.年龄量表 解析：7 .心理咨询的总体任务，就是达到（）的目的。（分数：1.00）A.提高个人心理素质,B.提高个人道德素质,C.提高个人心理素质,D.提高个人道德素质,使人健康、使人健康、使人健康、使人健康、无障碍地生活下去无障碍地生活下去愉快、有意义地生活下去 愉快、有意义地生活下去解析：8 .中年人心理问题的特点是（）。（分数：1.00）A.在社会、家

3、庭和自我需求的重压下产生心理问题 B.由于人格重建带来问题C.因工作满意度下降而烦恼D.容易陷入对过去的回忆解析：9 .对确立咨询关系起关键作用的因素是（）。（分数：1.00）A.第一印象 B.声明权利C.绝对保密D.心理测验解析：10.阻抗的本质是（）。（分数：1.00）A.增强焦虑情绪B.对自我暴露的服从C.展示焦虑情绪D.对自我暴露的抵抗 解析：11. WAIS-RC的数字符号分测验的正式测验时限是（）。（分数：1.00）A. 80 秒B. 90 秒 C. 100 秒D. 120 秒解析：12.SDS特别适用于（）。（分数：1.00）A.发现抑郁状态 B.焦虑症状评定C.确诊抑郁状态D.

4、恐怖症状评定解析：13.属于意志行动的是（）。（分数：1.00）A.残疾人登山 B.单位会餐C.小孩玩游戏D.上床睡觉解析：14 .社会心理学的启蒙期是（）。（分数：1.00）A.哲学思辨阶段B.学派阶段C.实证分析阶段D.经验描述阶段解析:15 .“性别”表示（）。（分数：1.00）.男女在人格特征方面的差异B.社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待C.男女在生物学方面的差异D.男女在社会学方面的差异解析：16 .第印象作用的机制是（分数：1.00）A.近因效应B.首因效应 C.光环效应D.刻板印象解析：17 .人类心理发展进程表现为（分数：1.00）A.只有连续性，没有阶段性B只有阶段

5、性，没有连续性C.既无连续性，又无阶段性D.既有连续性，又有阶段性解析：）的代表性理论。18 .班杜拉的社会学习理论是（分数：1.00）A.新行为主义 B.认知心理学C.发生认识论D.精神分析论解析：19.人类的生物本能是心理活动的动力，这是（）。（分数：1.00）A.完形主义疗法的核心B.行为主义的观点C.经典精神分析理论的推断D.认知理论的核心解析：20.初诊接待中的语言表达应注意（）。（分数：1.00）A.语速适中 B.不用术语C.语速缓慢D.不可重夏解析：21 .提出心理评估报告时、需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（）。（分数：1.00）.个案法B.测验法C.实验法D.调查法

6、解析：22 .对真诚不等于说实话的正确理解是（）（分数：1.00）.实话实说有利于表达真诚B.表达真诚不能通过言语C.表达真诚应有助于求助者成长 D.真诚与说实话之间没有联系解析：23.具体化技术的作用在于（）。（分数：1.00）A.让求助者掌握具体的解决问题的方法B.让求助者学会具体的行为技术C.让求助者从具体小事入手来完善自己D.通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相 解析：24.移情的两种不同类型是（）。（分数：1.00）A.正移情和反移情B.真移情和假移情C.负移情和正移情 D.明移情和暗移情解析：25.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）。（分数：1.00）A.算术

7、B.数学符号C.相似性D.数字广度解析：26 .一对青年夫妇，想生孩子，但又怕麻烦，这种矛盾心理属于（）。（分数：1.00）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突解析：27 .睡眠属于（）状态。（分数：1.00）A.潜意识B.无意识C.前意识D.特殊的意识 解析：28 .由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（）。（分数：1.00）.思想准备B.定势 C.知觉准备D.策略解析：29.良好的人际关系的原则不包括（）。（分数：1.00）.交换原则B.平等原则C.强化原则 D.相互原则解析：30 .信息出现的顺序对印象形成有重要的影响，反映在（）中。（分数：1.

8、00）A.光环效应B.刻板印象C.近因效应 D.期待效应解析：31 .罗特关于个体归因倾向的理论叫（）理论。（分数：1.00）A.控制点 B.三维C.可控性D.平衡解析：32 .生物调节系统的功能状态好，可以减轻压力后果的（）。（分数：1.00）A.行为反应程度B.情绪化症状C.错误认知程度D.躯体化症状 解析：33 .解释心理测验分数的比较基础是（）。（分数：1.00）A.常模分数B常模 C.导出分数D.分数解析：34 .同质性信度主要反映测验内部（）间的一致性。（分数：1.00）A.两半测验B题目与分测验C.所有题目D.分测验与分测验解析：35 .不论从哪个方面人手归纳和解释资料，都应具备

9、的先决条件是（）。（分数：1.00）.保证资料可靠 B.遵守保密原则C.注意第一印象D.慎选谈话方式解析：36.精神活动内在一致的重要作用是（）。（分数：1.00）A.使得人格稳定B.使自知力完整C.保证对客观世界的反映准确和有效 D.保证心理活动与客观世界的一致性解析：37.正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）。（分数：1.00）A.主动B.充满爱心C.乐观D.积极关注 解析：38.心理咨询终极目标的含义是（）。（分数：1.00）A.统一的多层次目标B.建立积极、有效的目标C.完善求助者的人格 D.整合近期目标与远期目标解析：39 .在各类标准分数中，标准十分的平均数为

10、5. 5,标准差为（）。（分数：1.00）A. 3B. 1.5 C. 10D. 15解析：40 . SCL-90不适用于（）。（分数：1.00）A.诊断求助者的各类心理疾病 B 了解求助者的心理症状情况C. 了解躯体疾病患者的精神症状D.调查不同群体的心理卫生问题解析：41 .使用多重问题可能使求助者（）。（分数：1.00）A.不知所措 B.遗漏细节C.过度关注D.思路清晰解析：42 .布洛卡中枢受到严重损伤后，会出现（）。（分数：1.00）.表达性失语症 B.失读症C.接受性失语症D.失写症解析：43 .婴儿期思维的典型特征是（）。（分数：1.00）.直觉行动思维 B.表象思维C.具体形象思

11、维D.逻辑形象思维解析：44.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。（分数：1.00）A.知觉B.思维萌芽 C.思维D.意识解析：45 .最严重的角色失调是（）。（分数：1.00）A.角色不清B角色失败 C.角色中断D.角色冲突解析：46 .变态心理学与精神病学共同的研究对象是（）。（分数：1.00）A.心理与行为的联系B.心理与行为的异常 C.各种不良的行为模式D.各种脑器质性病变解析：47.在心理测验中，对于非典型群体需要制定（）。（分数：1.00）A.普通常模B.特殊常模 C. 一般常模D.发展常模解析：48.心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于（）。（分数：1.0

12、0）A.公众距离B.社交距离 C.个人距离D.亲密距离解析：49.具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（）。（分数：1.00）.团体B.常模团体 C.样本D.受测人群解析：50.韦氏智力量表的分量表主要包括（）（分数：1.00）A.城市量表和农村量表B.言语量表和操作量表 C.成人量表和儿童量表D.个体量表和团体量表解析：51 .根据MMP1中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（）分。（分数：1.00）A. 40B. 50C. 60 D. 70解析：52 .对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（）。（分数：1.00）A.语言记忆B.意义记忆C.语义记忆

13、D.内隐记忆解析：53 .以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（）。（分数：1.00）A.Z分数B.标准九分数C.T分数 D.离差智商解析：54 .MMPI是采用（）编制的客观化测验。（分数：1.00）A.因素分析法B.总加评定法C.经验效标法 D.理论推演法解析：55 .用合理情绪疗法指导求助者的一个关键步骤是（）。（分数：1.00）A.培养主动性B消除被动C.促进自主成长D.促进领悟 解析：56 .在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是（）。（分数：1.00）.算术级数关系B.有显著相关C.几何级数关系D.无显著相关 解析：57. SCL-90的每个项目采用的都是（）级评分法。（分数：1.00）. 2B. 3C.4D. 5 解析：58.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（分数：1.00）A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时，主要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童