教学随笔：课堂上的“小意外”.docx

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1、【随笔】课堂上的“小意外今天的天气格外好。好的让人忘了，前两天曾经狂风呼号，扬沙袭人。天是纯净的一汪蓝，阳光是满世界的一片暖。地上留着狂风暴雨后的泥点，而树叶，却亮得耀眼。那崭新的生命，在阳光微风中炫舞着。O1孩子们快到齐了，一个个在座位上自由得很。聊着，说着，笑着一句惊呼打破这份美好，循声望去，小王同学外套上趴着一只大马蜂！不是蜜蜂，是大！马！蜂！心里微微颤了一下，实话，我也怕，可在孩子们面前，不能怕！眼神迅速掠了一圈，找到一张纸，疾速抓在手中，慢慢靠近小王同学。轻轻的，小心而又迅速地伸手，轻捂，稳抓，手中的纸变成一个纸团，但，马蜂只是被兜住，而不是被捏牢。轻吁一口气。走到室外，阳光泼辣辣地

2、照耀着。心里想怎样放不会被萤，马蜂又安然无恙。轻轻一抖，那“可怕”的小东西身影一晃，飞进了阳光里。02回到课堂上，上课时间到了。今天是故事接龙手罢工了，上节课已经提前布置，进行了预习。但，怎能错过课堂上这个“小意外”呢？我笑了笑，问：“孩子们，你们知道马蜂怎样了？”“死了吗？有的瞪着一双大眼睛在问。“放心，它没事。现在，应该飞远了！“我描述了一下放飞马蜂的情景。“说说，马蜂为什么落在小王同学外套上，跟他一起来上课？我继续问。“他的外套是不是绿色的，马蜂当成了树叶？有人说。小王同学刚才被吓到了，我捉马蜂出去后，回来他已经将外套脱了，放进课桌中。听到同学们这样猜，他拿出外套，是深蓝色的。我拿过来，

3、外套前面，印着嫩绿色的1oGO。“有可能！”我肯定那位同学的说法。“马蜂也许想找寻树叶休息一下，结果落到了小王同学的外套上。”我把外套递给小王同学，他一把塞进课桌中。“还有其他原因吗？”“他的外套是不是有香味？”又有同学说。“有可能。”我说，开始编故事：“有一天，小马蜂外出觅食，飞啊飞啊，在风中闻到一阵香味。它想：“我暂停。“哪儿来的香味呢？是不是有花儿开了？我要去找找。“有人接上了。“然后呢？”“它飞啊飞啊，发现香味来自前面，就一下子停在上面。“有人继续接。“它落到小王同学的外套上，然后“我接上。“然后，它发现来到一个教室里，它有点懵了，不知道要做些什么。“有人继续接。我接着说：“正当它发蒙

4、时，突然，被一张白白的纸裹起来。它害怕极了，不知道发生了什么。只听一阵脚步响，哗啦一声，白纸打开了，它被放了出来。天啊，终于自由了！它抖了一下翅膀，赶紧飞走了，离开这个危险的地方，去找自己的妈妈。”一个短短的故事讲完了，同学们如释重负。尤其是小王同学，刚刚惊魂未定的脸，已然恢复了正常。03小故事用了几分钟的时间，而我感觉恰到好处。“同学们，生活中任意一些物品，如果我们将它们当成主角，都可以编出有趣的故事。重要的是，我们要放飞自己的想象。”他们频频点头。课，开始了。这个“小意外”，意外地活跃了课堂的气氛，经过一小段的思维活动，孩子们的想法多了起来。记得上节课，刚刚布置让他们想象“手罢工了”会出现什么情况时，他们产生的问题是“手怎么会不动呢？手死了吗？”“手怎么会罢工？”我当时只能强调“这是想象！想象！”而今天，发生这个“小意外后，再回到同一主题，进行头脑风暴时，他们的思路就灵活了许多，不多时，他们的想法已经变成思维导图展示在了黑板上。看来，想象作文，首先要将他们带到想象本身中去。