版式设计课程标准.docx

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1、版式设计课程标准课程编号：052045使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质和作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参和设计实践以及

2、各种设计、创意大赛，使理论和实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。课程的作用：其前期必修课程是平面构成、色彩构成。和前续课程的联系（1）手绘培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）PhotoShop应用培养学生具备一定的位图图形制作和处理的能力。（3）CoreIdraw应用培养学生具备一定的矢量图形制作和处理的能力。（4）标志和广告设计培养学生具备一定的标志和广告设计的理念。为后续书籍装帧设计课程打下良好基础。（二）课程基本理念版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动

3、人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求和文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。（三）课程设计思路本课程的教学内容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理论知识，操作技能

4、和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握版面构成的方法以及和色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德和规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。二、课程目标职业能力目标：（一）专业能力：1、学习版式设计的目的就是为了掌握版式设计科学性和艺术性的统一理论，为创作出一个有序而独特的画面组织结构，使其

5、有利于信息的传递和主题内容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求。版式编排一方面提高版面的注意价值，强化信息传递的快速和准确，另一方面，使读者通过版式编排艺术产生美的遐想和共鸣。2、使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流和发展、基本原则、构成的基本形式，掌握版式设计在作品中的应用，熟悉常见的版式设计问题和解决办法。熟练运用PhotoshopWe1DRAW等平面设计软件进行版式设计。3、具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规范。（二）方法能力：1、能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。2、能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同

6、执行工作计划。3、能够充分理解项目要求，并能够根据项目寻找合适的广告切入点。4、具备一定的对社会观察的敏锐度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相应的系列性公益广告。（三）社会能力：1、树立文化引领社会、服务于社会的观念。2、具有理论联系实际的工作作风、大胆开放的创意理念和严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规范。3、具备良好的沟通协作能力和语言表达能力。4、具备高级广告设计员、中级广告设计师等资格考试的广告设计知识和电脑制作技能。三、课程内容和要求（一）学习情境设计和时间安排序号学习情境子学习情境（任务、项目）建议学时1版面设计的基本版式设计的概念29士里而布华RH影年型W1

7、原理艺术性和装饰性A/1工IiX4AIIJ1g/士,卜年工U，田14-3版面设计的造型要素版面上点的构成HUK1Z4,tAr-4版面上面的构成版面黑、白、灰的空间构成4版面设计的形式原理.-aferfedt一4D-1XA*Xrt-1-为二T1tI1，Xrt2Fn工口-T:1tZ/mi工mr亦日工口立所七、虚实和留白八、“力场”和结5文字的魅力：.八.I-V11-1-f1/IT6一fMkT1ZTi三、标题和正文的编排Yr均4曲附4础主工同-a?二r4-t2匚tzAt三PI=TT四%止6图像的风采IXzIMArS3583*zIU-rr工口6111AAf.RTI11AATTZ、【1，T-Mk1AA口

8、人roi1_1ztA+r111JZTkXnF=37/1厉IT1ZAAIuC777；7版面设计的基本P51-1E14IzIIIZ工口4*r1Iz10明JizgA巧/I1K7?M口、8视觉流程和网格，几工1山二而IV，击士4匕HErrtm2r+h41工口M、4R1QA上大xnU后/二E4宓工口曰rH714工口1fcr9案例分析/4-2Z1?1.10;而A/，主力rh，几Jjx、士vrAA21I_10版面设计在艺术设计中的应用版式设计在广告设计中的应用版式设计在包装设计中的应用版式设计在报纸、杂志设计中的应用版式设计在V1设计中的应用版式设计在书籍设计中的应用版式设计在网页、电子杂志、折页设计11考

9、试2合计版式设计44课时（二）学习情境描述学习情境子学习情境学习目的（能力描述）主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时版式设计的在学习前人版面设概念训练学的设计方法计的基本概念生的版后，请学生版式设计的掌握版式理解版面设面造型体会自己设产生、发展及设计的构计的概念，能力和计实践的经2应用了解版面设和历图及编排计课程的主构成能历并在课堂史发极其重要。要内容。力的基上分小组讨展础研究论，发表自课程。己独特见解的设计感悟主题鲜明版面编排凡是带有形文字、图通过一系列版式设形象突出设计方法象的设计，形、空白的图片的欣艺术性和装的认识和不论是平面原理，并赏和讲解，计的设计原理饰性实践。学会设计还

10、是立在设计激发学生思趣味性和独运用编排体设计，都时合理维，使学生创性设计原理，要表现出其运用。带着问题，整体性和协调性对平面设计作品的编排设计视觉表达语言特性分析和思考。美感。逐步清晰版面构成的含义。10点的构成注重虚空对版面构成掌握版设疑提问，线的构成间的设计，的造型要素式设计引起学生注版面构面的构成并在做设进行具体讲常用的意，促进学成的造计时能合解，得以提点、线、生主动思型要素黑、白、灰的理应用高我们对版面构成维，并用联空间构成式设计的认系的观点看识。问题。重复和交错个性特色对版面通过图例和版面设节奏和韵律固然重要，通过教学使视觉元实践操作，计的形对称和均衡但要建立学生多角度素的组以及教师

11、辅式原理对比和调和在拱形的剖析美感的织构建导等，在遵比例和适度基础上再传达美感，掌循各种形式变异和秩序考虑个性握各种美法则的基虚实和留白的张扬。形式美础上表现出“力场”和结法则。个性特色。构变化和统一学习情境子学习情境学习目的（能力描述）主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时字体、字号、对版式设了解版面文掌握版引导学生掌6字距和行距计的文字字的各种编面的文握版式设计编排形式构成进行排方式的特字构成，的设计构成标题和正文具体讲解，性，并能合注意字元素和构成文字的的编排得以提高理应用号、字形式美的法魅力文字编排的我们对版距、行距则以及在立特殊表现式设计的的编排体形态设计文字远、中、认识。

12、中的体现。近的空间编排图像的风采一、图片放置的位置二、图片的面充分了图片应用价值图像在现实生活中和设计实践中的如何将图像合理运用利用各种媒介（图书资料、网络）6积应用非常广到各种收集大量立三、图片的数泛，它对整版面构体构成的现量四、体版面设计成之中，实应用，不图片的形状非常重要的充分体断提高自己五、图片的组作用。向图像的设计能力合六、图片的风采的方七、整体和局部八、图形的版面构成版面设图片的具象设计者个掌握版面设设计者针对版面设2计的基图形和抽象性特征和计的基本类个性特计的基本类本类型图形版面设计型，融入设征和版型，巧妙的类型相结计者个性鲜面设计利用各种视图形的位置合将视觉明的特点。类型相觉流程线，（版面布局）流程及网结合。引导学生掌版面的整体