（多篇汇编）专题学习“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育专题学习交流研讨材料.docx

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1、（多篇汇编）专题学习“学思想、强党性、重实践、建新功主题教育专题学习交流研讨材料（第一篇，共二十篇）当前，第二批主题教育已经全面铺开，为进一步提升理论学习质效，切实把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的目标，按照中央、省委的部署和省厅党委的要求，各单位要进一步提升政治站位，强化载体措施，持续推进理论学习走深走实。现就推进规定动作落实有关要求通知如下：一、进一步突出学习重点。要明确重点学习内容，主题教育期间要以党中央确定的8种学习材料（包括4种必读：党的二十大报告、党章、习近平著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编；4种选读：

2、习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要、论党的自我革命、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编习近平关于调查研究论述摘编），作为重点学习内容，深学细悟、笃行实千。主题教育办每周在学习资料专栏发布主题教育理论学习周计划，结合最新讲话和会议精神，列明每周学习篇目，各部门单位要组织全体党员按计划开展学习，持续不断把理论学习引向深入。二、进一步抓实集体学习。要抓好专家讲学，主题教育办每月举办1次“专家辅导讲堂”，邀请专家开展辅导讲座，帮助广大干部加深对党的创新理论和业务知识的理解把握。要抓好领导领学，每月举办1次“千而论道一领导干部讲坛“，每次请2名基层单位主要负责同志，讲思路、讲

3、体会、讲经验、讲实践，引领全体党员干部自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要抓好研学，各单位要以“学思践悟一学习课堂”为主要载体，每天利用上班前或下班后，不少于半小时的时间组织开展集中学习。要弘扬理论联系实际的学风，坚持缺什么补什么、干什么学什么，坚持班子成员带头，边学习、边思考、边研讨、边实践，确保学深悟透、学以致用。三、进一步强化个人自学。要制定自主学习计划，全体党员民警都要制定个人自学安排，列明每天的学习篇目，确保学习内容不少。要保证学习时间，全体党员保证每天抽出1一2小时时间，每周六或周日确定一天作为“个人自学日“，抓好个人自主学习。要研读原著原文，原

4、原本本、逐字逐句读原著，并利用学习强国APP等网络学习平台开展线上学习。要深入钻研探索，结合学习收获体会，立足本职岗位深入思考、刻苦钻研，积极探索加强和改进工作的新思路、新途径、新方法，做到理论学习与XX工作紧密结合、融会贯通。四、进一步加强督导落实。全体党员要始终把理论学习作为一项重大政治任务常抓不懈，党委成员要以普通党员身份定期参加所在党支部集体学习，同时以党小组形式组织集体学习的，班子成员要积极参加党小组的集体学习。要认真做好学习记录,每个党支部（党小组）开展集体学习要做好记录，因公因私未能参加集体学习的要安排补学，确保全员覆盖。要认真做好检查测试，各部门单位负责同志要通过问答、谈话等方

5、式进行随机抽查，了解掌握本部门单位党员学习情况，督促加强理论学习，主题教育办将不定期组织开展理论测试。（第二篇）不啻微芒：主题教育需要“你”的一份“力”“不啻微芒，造炬成阳”出自龚自珍的梦芙蓉本意，原指不排斥一点点微弱的光芒，汇集起来，就可以变得跟太阳一般明亮。人心齐，泰山移；力量聚，平壑渠。一份事业如果要全面开展、取得实效，让更多的人参与进来是必要条件之一。党的统一战线是联合更多的阶级群体；面对侵略,人民战争的汪洋大海是最好反击。眼下已经拉开帷幕的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育同样需要每个“你”的一份“力”。“你的笃信力是主题教育的重要保障。南湖红船上的十几个青年并不是因为

6、看到希望才选择希望，是因为相信希望而创造希望。一代又一代革命先烈怀着必胜信念，秉持“功成不必在我”的无私，走完了属于自己的长征路。所以坚定理想信念，这也成为我们干事创业的优良传统。开展主题教育无论是各级党组织还是广大党员，都要以如磐的信念为关键支撑。于根源处确保主题教育是“自家事”“自己事”。只有把自己摆进去、融进去，才会全神贯注、一以贯之。才能全面调动主观能动性、创造性。从而在思想层面激发出责无旁贷、挺身而出的主动性和自觉性。“你的学习力是主题教育的传导基础。“学而时习之，不亦说乎”这是先贤的学习态度，也是我们党能够与时俱进的主要途径。主题教育是一场自上而下的思想洗礼和本领提升，每一级党组织

7、和党员个人既是“接受端”又是“传播端”。为保证传导传播的准确性、完整性，涵养科学系统的学习习惯势在必行。依托常态化“三会一课”及各种线上程序载体，以模块化集中学习和补充式自学相结合的方式强化自身能力，同时积极交流、彼此促进、取长补短，提升整体素养。如此就可确保每个节点都能负起责任、扛起担子，让主题教育的精髓贯穿全程、润泽全局。你的思考力是主题教育的延伸势能。“学而不思则罔”,如果说学习是对主题教育内容的消化，那么思考领悟便是吸收。主题教育可以说是矛盾特殊性原理的生动体现，既有不打折扣坚决执行的硬性要求，也有结合实际开展符合自身特点的创新内容。这就要求各级党组织和广大党员不仅应深刻理解主题教育本

8、体，更应思深悟透、多方用力完成其在社会各层面的延伸和覆盖。同时也应注意，思考不是天马行空，不是空中楼阁。一定要有“源”有“根”、有事实有依据。行成于思，事成于细。只有通盘思考、系统审视，才能形成主体不偏、创新不断的工作格局。“你的行动力是主题教育的根本意义。读万卷书，行万里路。主题教育是思想层面的升华，更是行动层面的凝华。只有把其中理论精髓落实为实绩实效，主题教育才能形成完整的“闭环以此，各级党组织和广大党员应该成为此项工作思想和实践的双重载体，立足本职、彰显党性,用细致服务架起主题教育和人民群众之间的桥梁，并最终构成造福群众、助力发展的“矩阵”。千言万言不付诸行动便是空言。民族复兴需要一步一

9、个脚印、一履一行汗水。唯有把主题教育的思想伟力化作行动实践，才能以理论为指导，绘好蓝图，让征途一路生花、行而有意。（第三篇）以强化理论学习推动主题教育走深走实在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是以习近平同志为核心的党中央根据党的二十大部署、着眼以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而作出的重大战略决策，对于统一全党思想意志行动、促进全党积极担当作为、推动党和国家事业发展具有重要意义。2023年4月，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话中明确把“学思想”放在“总要求”的第一位，把“强化理论学习”列为“重点措施”的第一条，深刻指出，“每次

10、党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终，为全党团结统一奠定坚实思想基础。”这就充分彰显了强化理论学习在这次主题教育中的关键作用和引领地位，为全体党员干部以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，推动主题教育走深走实提供了根本遵循、指明了前进方向。原原本本学：全面学习领会新时代中国特色社会在深刻阐释“如何强化理论学习”时指出，“坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。”任何一种理论都是由一系列概念、范畴和原理构成的思想体系，承载于特定的文章和著作之中。因此，只有全面系统、深入思

11、考地读原著、学原文、悟原理，才能真正掌握一种理论的发展过程、精神实质与核心要义。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，最有效的办法是以著作选读等权威文献为依托，原原本本学原文、认认真真读原著、扎扎实实悟原理，在真学真信真用、学懂弄通做实上下功夫。对中青年干部强调，“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新”。作为一个系统完整、逻辑严密、博大精深、不断发展的科学体系，习近平新时代中国特色社会主义思想以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”为主要内容，以“六个必须坚持”为贯穿其中的立场观点方法,是推动新时代伟大实践、引领新时代伟大变革的强大思想武器，为全面建设

12、社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了科学理论指导。著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）等一大批权威学习材料相继出版发行，为广大党员干部原原本本学思想，全面深刻领会这一思想的科学体系、核心要义、实践要求提供了坚实支撑。在学习这些主要内容的同时，我们还要努力做到整体把握、融会贯通，也就是把政治、经济、文化、社会等各领域的新理念新思想新战略都放在整个科学体系中来加以理解，避免形成“只见树木、不见森林”的碎片化、片联系实际学：大力弘扬我们党理论联系实际的马克思主义优良学风理论联系实际是马克思主义“活的灵魂”

13、的体现，是中国共产党一贯坚持的优良学风。早在新民主主义革命时期，同志就指出要坚持“有的放矢的态度”，“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”。如今，继续强调要“大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风”，并用“三个紧密结合”和“三个深刻把握“全面阐释了如何在这次主题教育中坚持理论联系实际，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。首先，要紧密结合新时代的历史进程和伟大变革，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想产生和发展的实践基础。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会实践孕育社会思想。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从新的实际出发提出一系列新论断、作出一系列新部署

14、，团结带领全党全国各族人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，在推进马克思主义中国化时代化、加强党的领导、全面深化改革、全面从严治党等16个方面推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。这些发生在各个领域的突破性进展和标志性成果极不寻常、极不平凡，展现了习近平新时代中国特色社会主义思想产生和发展的社会实践基础。其次，要紧密结合新时代党和国家事业发展的时代要求，深刻把握这一思想关于治国理政的新理念、新思想、新战略。理论是时代的产物，在不同的时代具有不同的形式和内容。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，在深刻回答“三大时代课题”的基础上提出一系列

15、原创性的新理念、新思想、新战略，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域，需要我们以时代要求为导向加以学习和把握。再次，党员干部要紧密结合工作职责需要，深刻把握这一思想关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法，要以正在做的事情为中心强化理论学习和运用，从习近平新时代中国特色社会主义思想中找方法、找答案,切实做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。突出重点学：以干什么、缺什么为导向增强学习的针对性、实效性指出，“把全面学习和重点学习结合起来，引导广大党员、干部坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性，努力提高学习实效。”的这一重要论述体现

16、了“两点论”和“重点论”相统一的辩证唯物主义，教导我们一方面要全面系统地看问题、学思想，另一方面要善于突出重点、抓住关键来解决问题、推动在强化理论学习的过程中，党员干部既要全面系统地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和主要内容，做到整体把握、融会贯通，又要坚持问题导向、实践导向、需求导向，突出重点地学习贯彻这一思想关于自身工作领域的重要论述，增强学习的针对性、实效性。举例而言,经济领域的党员干部一方面要深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、系统性和整体性，全面地而不是片面地、联系地而不是孤立地加以理解和掌握；另一方面要重点学习贯彻经济思想的基本精神、基本内容、基本要求，如坚持加强党对经济工作的全面领导、坚持把新发展理念贯彻到经济社会发展全过程和各领域、坚定不移走共同富裕的发展道路等等，以干什么、缺什么为导向着力克服能力不足、本领恐慌的问题，解决经济