（核心素养目标）2-2 呼吸与健康生活 教案设计.docx

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1、2.2呼吸与健康生活教案设计课题呼吸与健康生活单元第二单元学科科学年级四年级核心素养目标科学观念：通过资料阅读和体验活动，知道呼吸就是气体在体内交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。肺是身体进行气体交换的中转站人体运动量越大，消耗的氧气会越多，就需要加快肺的呼吸，吸入更多的氧气，所以呼吸次数增多。科学思维：通过比较，能对人体运动和呼吸次数的关系进行推理、解释。探究实践：体验人体运动后对呼吸次数的影响，能严谨地记录实验数据，并对数据进行初步分析。得出结论。态度责任：能耐心细致地完成测量活动，在活动中相互协作，真实记录。明白呼吸和健康之间的关系，树立健康生活的意识重点通过统计与分析不同状态

2、下呼吸次数的变化，推理出呼吸功能与健康生活的关系。难点体验人体运动对呼吸的影响并了解气体交换的情况。教学过程一.科学聚焦1 .提问：在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？我们知道，我们静静的坐着的时候呼吸平静，运动后呼吸会变的急促，想要把嘴巴张大一些呼吸。那么运动后呼吸为什么会加快呢？2 .人体吸进去的气体和呼出去的气体有什么不同？3 .观看视频二.科学探索探索一：呼出气体和吸进空气的比较1 .观察柱形图，你有什么发现？我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。2 .肺泡处的气体交

3、换34 .小结：呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。探索二：人体呼吸次数及受影响因素1 .人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为上瞰的基础。先猜一猜，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。然后再实验，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。2 .测量安静状态下你每分钟呼吸次数安静状态：第一次：第二次第三次每分钟呼吸的次数3 .结论：安静状态下1分钟的呼吸次数大约25次。多测几次是为了保证数据的准确性，减小误差。可以选择相同数值较多的数，如果没有相同数值，可以选取位于中间大小的数。4 .你知道人体哪些活动会影响每分钟的呼吸次数吗？打篮球滑冰骑自行车

4、玩滑板跑步踢足球5 .有的活动会使我们呼吸加快，有的活动会使我们呼吸减缓。运动后躺着休息呼吸会减慢。晚上睡觉的时候呼吸会减慢。6 ,做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，并测量每分钟的呼吸次数。运动慢走：快走20步后：20步后跳动20次后每分钟呼吸的次数：3342457 .我们慢走后呼吸次数增加得少，剧烈运动后呼吸次数增加得多。=科学研讨1分析你的数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？(1)运动越剧烈，呼吸次数越多(2)安静状态下,呼吸次数会减少为什么：肺是身体气体交换的中转站，这个中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。2

5、.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处?(1)有利于氧气的吸入和二氧化碳的排出(2)肺功能更强大3 .伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？呼吸次数增加，心跳速度也加快。人体需要的氧气进入血液后，需要心脏跳动进行血液循环将氧气运动到全身各处。四、科学拓展保护我们的呼吸器官经常开窗通风经常性俄炼雾窗天出门戴口罩远离二手烟五.课堂总结百分比（%）,78%78%口呼出体外的气体口吸进人体的空气03%辔,0,7范纯人体吸进的空气和呼出的气体成分的比较呼出的气体中氮气含量不变，氧气含量减少，二氧化碳和其他气体含量增加氮气氧气二氧化碳其他气体气体：呼吸的:本质成分人的呼吸实际上是在进行呼吸的气体交换，力本质液J1同时排耳Z三氧化碳呼嗯5博康生活人体内所有的细胞都需要空气中的乳未维住生命人在安静状态下每分钟的呼吸次数约为20次一、活动对呼吸次数的影响运动会增加每分钟的呼吸次数为了以小谀差,可以测量三次,取平均值休息、睡眠会减少每分钟的呼吸次数运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以要加快呼”一场1致以发取更多的氧气从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康六.课堂练习