（核心素养目标）1-8 制作我的小乐器 教案设计.docx

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1、1.8制作我的小乐器教案设计课题制作我的小乐器单元第一单元学科科学年级四年级核心素养目标科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器的发声原理，认识到改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器：其中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的合作探究能力，交流质疑的科学精神。重点在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。难点经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。教学过程一.科学聚焦1 .播放视频乐器表演

2、乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成,我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前,掌握了声音的发声原理,熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。2 .回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。3 .出示课题：制作我的小乐器。（板书课题）二、科学探索探索一：乐器种类繁多，怎么分类呢？键盘乐器管乐器I西洋乐科弦乐器I打击乐器J电声乐器乐器Ij弹拨乐器民族乐器弓弦乐器吹奏乐器打击乐器探索二：设计制作小乐器的方案1

3、.想一想：怎样让这些物体发出声音？预设：拨动橡皮筋、敲击烧杯、向试管中吹气。2 .思考：那怎样让这些物体分别发出高低不同的声音呢？预设：改变橡皮筋的松紧程度、改变烧杯和试管中的水量3 .制作小乐器的标准：小乐器成品与设计图一致。能发出接近音阶音高的声音，能演奏闪烁的小星星。方便使用，制作精美，成本低廉。4 .设计制作小乐器的方案Q)小组讨论，确定本小组准备制作哪类乐器。(2)根据小组讨论确定的乐器类型，选择对应的实验材料。弹拨类：7根橡皮筋、组装纸板、琴码。打击类：烧杯、金属勺、水。吹奏类：试管、水。7 .做橡皮筋吉他89 .做拇指钢琴探索三：制作并调试小乐器1 .制作并调试小乐器(1)各组根

4、据设计图，进行组内分工，初步制作小乐器。同时小组内进行交流，边制作边调试。(2)尝试用制作的小乐器演奏闪烁的小星星，看看它能否发出有规律的、高低不同的声音。(3)调整和校对小乐器的音准，让它成为一个可演奏的小乐器。2 .活动记录我们遇到了什么问题我们是如何解决的用橡皮筋制作的琴，弹拔时发出的声音太弱增加了一个共鸣箱，使声音增强三.科学研讨自制小乐器展示交流1 .展示自己制作的小乐器，尝试演奏。2 .制作中遇到过什么问题？怎样解决？3 .小乐器有哪些优点？还可以怎样改进？演奏曲谱：科学作业本第1面两只老虎四、科学拓展利用家中的材料，做一做其他类型的小乐器。五.课堂总结打击乐器制作科的小乐符制作方法通过改变物体的粗细、长短、松紧、大小等因素来调试不同的音高设计制作方案T画出示意图一动手-制作步骤制筵一调试与修理展主与评价橡皮筋调节橡皮筋的松紧吉他橡皮筋越松，声音越低;橡皮筋越紧2声音越高调节碗中水量的多少J制作:内容.：小碗姜水量越多，声音越低;水量越少，声音越高六.课堂练习吸管排箫调节吸管的长度吸管越长，声音越低;吸管越短，声音越高