（核心素养目标）2-2 空气能占据空间吗 教案设计.docx

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1、2.2空气能占据空间吗教案设计课题空气能占据空间吗单元第二单元学科科学年级三年级核心素养目标科学观念：通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。科学思维：通过描述.分析压杯入水.打孔观察.打气观察三个实验的实睑现象，能理解并解释“空气占据空间这一事实。探究实践：能用纸团.塑料杯等材料分步操作，研究空气是否占据空间：能运用空气占据空间这一知识，使用材料设计小实验。态度责任：能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣：能尊重事实，对实验现象和结果如实进行记录和描述：了解空气占据空间在生活中的应用重点通过实验探究认识到空气能占据空间。难点能对空气占据空间这一事实做出科学的解释教学过程一.科学聚焦1 .提问：

2、大家都听说过乌鸦喝水的故事，乌鸦为什么能喝到瓶子里的水呢？2 .小结：物体占据的位置或地方叫做空间3 .思考：是什么占据了乌鸦喝水的瓶子的空间呢？空气也会占据空间吗？二.科学探索探索1:压杯入水1 .试验材料：水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫2 .实验步骤(1)在塑料杯内的底部帖一小块双面胶，将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底，用双面胶把纸团粘牢。(2)在水槽内装满水，在水面上撒一些漂浮物(如泡沫塑料)，可方便观察水位变化。(3)把杯子慢慢的竖直倒扣在水里，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。3 .思考：纸团没有湿，为什么呢？空气占据了杯子的空间，水不会进入，纸

3、团不会湿。4 .观看视频：探究纸团不湿的奥秘探索2:扎孔观察1 .提问：在塑料杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水里，把手放在小孔上面，感受一下，观看杯子中有什么变化？2 .现象：杯子里的纸团变湿了。这是为什么呢？杯底扎小孔后，杯中的空气会从小孔中流出，水进入杯中，占据了杯中的空间，所以纸团被水浸湿。3 .观看视频探索3:打气观察1 .用打气筒连着球针，把球针插入杯底的小孔，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观看杯子中的现象。2 .现象：能够看到杯中的水位有明显的下降。因为从小孔向杯中打气时候，空气进入杯中，挤出杯中的水。3 .观看视频=科学研讨研讨1:在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变

4、化？当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间，把水挤出，杯子里的水减少。研讨2:空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。空气占据空间。上面的实验，纸团不湿的现象说明空杯子并不是真空的。扎孔后，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子中的空气从小孔流出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。从小孔打入空气后，空气占据了水杯内的空间，杯子里的水被挤了出去。实验总结结论：空气占据一定的空间四、科学拓展有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？（水被挤出企向瓶中吹气）用橡皮泥把瓶口封住，_-防止瓶内气体泄漏因空气挤占水的空间,水被挤出五.课堂总结空气能占据空间。杯中只要是空气占据了空间，纸团就不会湿；如果空气被挤出去，水占据了空间，纸团就会被打湿，所以空气能占据一定的空间。六.课堂练习