2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---心理健康教育（初试）--926教育心理学.docx

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1、附件5：广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲填报表一、考试科目代码及名称：926教育心理学二、招生单位（盖公章）：教育科学学院基本内容：基本内容：I考查目标1了解教育心理学的研究现状与发展趋势；2 .掌握教育学习理论、教学理论、学习动机、学习策略领域重要术语和基本概念;3 .理解知识学习、规范学习的一般原理及学习规律；4 .掌握教学心理和教师心理的一般概念和原理。5 .理解学生心理健康教育与因材施教的基本理论与实施方法。6 .理解教与学的评价理论与基本方法。II考试内容一、教育心理学绪论1 .教育心理学的对象和任务2 .教育心理学的研究方法3 .教育心理学的历史回顾与发展展望

2、二、心理发展与教育1 ,认知发展与教育2 .人格发展与教育3 .社会性发展与教育三、学习理论1 .概述2 .行为主义的学习观3 .认知派的学习观4 .人本主义的学习观5 .建构主义的学习观四、教学理论1 .教学理论概述2 .主要教学理论3 .教学过程4 .教学条件五、学习动机1学习动机概述5 .学习动机理论6 .学习动机的培养与激发六、学习策略1学习策略概述7 .学习的认知策略8 .学习的监控策略9 .学习策略的教学训练七、知识学习1 .知识的分类及获得机制2 .陈述性知识的学习3 .程序性知识的学习4 .知识的转化和迁移八、规范学习1规范学习概述5 .纪律的形成与教育6 .态度的形成与改变7

3、 .品德的发展与培育九、教学设计1 .教学设计概述2 .教学目标设计3 .教学内容设计4 .教学手段设计十、教学策略1 .教学策略概述2 .教学准备策略3 .教学实施策略4 .教学监控策略十一、问题解决教学1问题解决概述5 .问题解决的过程与策略6 .问题解决能力的培养7 .学科问题解决教学十二、创造性培养1 .创造性培养概述2 .创造性的发展与鉴别3 .创造性的影响因素和培养措施十三、教师心理1 .教师职业发展与职业心理素质2 .教师职业角色与威信3 .教师的专业成长十四、心理素质教育与学生心理健康1心理素质教育与学生心理健康概述4 .学校心理素质教育的基本理论5 .学校心理素质教育的实施十五、学生心理差异与因材施教1 .学生心理差异与因材施教概述2 .认知差异与教育3 .人格差异与教育十六、教学交往与课堂管理1班级人际关系与课堂管理4 .教学交往与课堂教学互动5 .课堂秩序的建立与维护十七、美育心理及其效应1 .美育心理及其效应概述2 .美育心理活动与美育心理效应3 .以美育心的基本途径一一教育审美化十八、教与学的评价1 ,教与学的评价概述2 .教师课堂教学评价3 .学生学习成效评价4 .测评结果的报告参考书目：张大钧主编，教育心理学，人民教育出版社，2015年6月，第三版编制人:培养单位负责人:年月