“我爱我家” 课程后审议记录表.docx

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1、课程后审议记录表主题我爱我家班级小一班地点小一班活动室时间2023.4.27经验与目标实现情况通过主题活动的开展，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的成员、家庭住址、家里的物品。在感受家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦的过程中，增进了与亲人的感情，也在我们尝试学会自己的事情自己做，做个爱家的宝贝。修改建议无主题网络问题分析无修改建议无主题资源问题分析内容较少、不丰富Q修改建议应该从多种途径去实施主题内容，如增加一些幼儿园的和社区的。实施途径与内容问题分析1美术活动妈妈的花裙子等类似的活动较少。2 .语言活动小威向前冲绘本内容较多，而且有的词语对于小班幼儿不能很好的理解。3 .

2、社会活动好棒的家长在请幼儿讲述爸爸妈妈的职业时，幼儿说不清楚，只会说在上班或者在办公室。4 .美术活动爸爸的头发只用线条来画爸爸的头发对于幼儿来说比较简单，很快就完成了，但是比较单调。5 .语言活动我喜欢的家环节2衔接得不好，导致幼儿后面表达时不是很好。6 .班级活动体验爸爸妈妈的一天吃饭环节没有让幼儿体验。7 .音乐活动听我说谢谢你内容过于简单。8 .美术活动幸福的礼物内容比较简单。修改建议1 .在区域中多多增加材料，供幼儿练习。2 .语言活动小威向前冲有的绘本页面可以不要，教师对于一些词语较难的自己修改为幼儿能理解的语句。3 .社会活动好棒的家长内容调整为了解爸爸妈妈的工作内容和是做什么的

3、就行了。4 .美术活动爸爸的头发给幼儿准备多种材料进行创作。5 .语言活动我喜欢的家环节2改成回忆自己的家是什么样子的。6 .班级活动体验爸爸妈妈的一天应该让幼儿每个环节都带着娃娃体验，这样更好让幼儿理解爸爸妈妈的辛苦。7 .音乐活动听我说谢谢你建议放在过渡环节或离园活动来进行。8 .美术活动幸福的礼物内容比较简单，可放到区域进行。9 .班级活动体验爸爸妈妈的一天还有延伸到家庭，让幼儿多体验几天。环境创设问题分析1主题墙：衔接性不好，没有操作性。2.区域主题墙：衔接性不好，与主题不符。修改建议1 .主题墙：建议以后做主题墙的时候设计要立体、材料多元一些，以一些可操作的形式呈现，那孩子可能会更感兴趣。2 .区域主题墙：结合主题内容来创设。家园协作家长们都积极参与到主题活动中