大班科学活动小电影(科学启蒙)附反思.docx

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1、大班科学活动:小电影（科学启蒙）活动目标1初步尝试制作“小电影”玩具，对转动产生的图像合成现象感兴趣。2 .能发现问题，探索并调试图片，感知图片方位与合成图像之间的关系。3 .能大胆地表达猜测，体验成功的快乐。活动准备经验准备：幼儿已有转动吸管的经验。材料准备：卡纸，通心板，筷子，竹签，粗细不同的吸管，透明胶，双面胶，笔，“小电影”玩具范例。活动指导一、.出示“小电影”玩具范例，激发幼儿制作的兴趣。1 .引导语：老师为大家准备了一种新玩具，它是什么样的？用什么材料做的?可以怎么玩?老师先不说，请你们自己来讨论研究一下。二、引导幼儿自主观察，初步感知图像的合成，探索“小电影”玩具的制作方法。2

2、.幼儿轮流玩“小电影”玩具，自主观察和发现。教师重点关注幼儿在玩中能否带着问题进行观察，给予相应的引导。3 .师幼交流“小电影”的玩法与制作方法。引导语：你们是怎么玩的?有什么发现?要制作这样的玩具需要哪些材料?你们觉得可以怎么做？三、鼓励幼儿自制“小电影”玩具，进一步感知图像合成的现象。1 .幼儿自由选择材料制作，教师重点观察：幼儿制作中选择材料的情况，以及根据材料采用的固定方法是否适宜；幼儿在玩“小电影”中对图片方位与合成图像之间关系的感知情况。2 .引导幼儿和同伴一起玩“小电影”，感知不同图像合成的效果，如荷花开在荷叶上、鱼儿游在鱼缸里。、3 .师幼集中分享交流。引导语：你们的“小电影”

3、制作成功了吗?正面是什么?反而是什么？转动起来你们看到了什么？4 .不同的固定方法：感知多种固定方式（贴、穿、夹），讨论固定不牢的原因。5 .对图片合成的发现：感知图片方位和合成图像间的关系。四、幼儿通过调试图像位置，再次感知图片方位与合成图像之间的关系。1 .通过改变“小电影”的图案位置，引发幼儿发现问题和猜想。引导语：如果XX的位置移动了，比如XX不贴中间，把它贴到其他地方，“小电影的图像会和刚才一样吗？应该怎么调整呢？2 .幼儿尝试调试图片的位置，进一步感知图片位置与合成图像之间的关系。五、鼓励幼儿结伴玩自制“小电影”玩具，体验成功的乐趣。、六、游戏活动：（1）科学区中，幼儿继续设计、制作“小电影”，进一步探究图片位置和合成图像之间的关系。主要优缺点：幼儿对转动产生的图像合成现象感兴趣，让幼儿通过观看教师的操作发现问题，在探索的过程中幼儿感知图像位置与图像影像形成之间的关系与距离有关由于时间的关系，多数幼儿意犹未尽不肯收拾材料。问题分析：提供让幼儿操作的时间不够多数幼儿对问题的发现没有深入的探索。采取措施：区域活动继续提供材料让幼儿探索，发现问题，探索并调试图片的位置，体验成功的乐趣。