(新)20XX年XX学校《学生核心素养培育策略与研究》校本教研任务课题实施方案.docx

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1、XX学校学生核心素养培育策略与研究校本教研任务课题实施方案负责人:XXX一、课题研究的背景和意义（为什么做）随着中国教育改革的不断推进，近几十年来中国的教育取得了举世瞩目的成就。一个个教育成果的诞生，一大批科研专家的出现，印证了教育改革所取得伟大成就。但是与西方发达国家相比，我们在教育学生创新能力，动手探究能力，适应社会能力等多方面还存在很大的差距。为了与世界接轨；为了坚持中国教育方针政策；为了贯彻落实立德树人的教育理念，2017班新课标将“发展学生核心素养”放在了教育的核心位置。按照新课标的要求教师在教学的过程中要注重培养学生的自主发展，社会参与以及文化底蕴的培养，努力培养学生具有适应当今社

2、会发展的关键品质和基本能力，做一个“德智体美劳”全面发展的人。我们课题组成员为了适应新时期教育改革的要求，确定“学生核心素养培育策略与研究”为我们课题组研究的课题。想通过课题组成员的共同努力，探究出如何在学校教育教学中培养学生核心素养的好方法。一方面更好的教育学生发展学生；另一方面帮助面对本次课改迷茫而束手无策的教师指导其更好地进行教学。从而实现自我价值。课题名称的界定和解读核心素养：学生核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生核心素养是连接宏观教育理念、培养目标和微观课程与教学目标的关键环节，更是落实立德树人根本任务的核心指标和必要保障。二、课题研究的步骤和举措

3、(怎么做)为了顺利完成此次课题研究。通过以下步骤展开研究：第一阶段：(20XX.10.1520XX.10.26)课题申报。1、认真研读本次活动文件，精心准备。通过研读此次活动文件，吃透文件要求，结合自身特点以及学校实际情况认真选择研究的课题，进过和课题组成员的多次研讨最终确定本次研究的课题“学生核心素养培育策略与研究”。2、精心选题在接到XXX县周教通(20XX)XX号文件通知，依据20XX年度XXX县校(园)长校本课题申报指南我经和课题组成员商议和讨论，通过了课题组的一致同意，自主确定了本课题，并填写了xxx县小课题研究立项申请评审表，报送我县教研室申请报送立项。2、3、慎重选择课题组成员为

4、了搞好此项研究工作，我特别挑选学术渊博，科研能力强的周丽丽老师和董仓良老师为本次课题组的成员，周丽丽老师为我校教研中心主任，每年都有自己的研究成果在省市核心刊物发表，其研究的多项省级课题荣获优秀课题。董仓良老师为我校的一线教师，科研能力强教学成果显著，其在每年举行的各类科研大赛中多次取得了国家级、省级、市级等不同等次的奖项，在学校具有很强的影响力。4、制定本次课题研究计划以及相关的规章制度为了如期完成此次课题研究工作，我们课题组全体成员结合局文件要求，共同商榷制定课题研究的计划，明确各个时间段都要完成的任务。并制定本次课题组规章制度，要求各位组员严格遵守，对未能遵守规章制度的组员都有相应的处罚

5、措施。从而确保此次课题研究活动的顺利开展。5、明确组员的任务分工。根据本次研究的任务需求，为每一位组员分配相应的研究任务，从资料的收集汇总，资料的处理，数据的分析，以及课堂实践等多方面任务进行详细的分工，明确为一位组员的职责，并再三强调在确保质量的前提下一定要按期完成。第二阶段(20XX.10.2720XX.5.20)课题研究课题研究的实施1)查阅国内外与本次课题相关的著名论著，例如国家教育课改的方针政策，核心素养相关的论著，课堂教学研究的相关论著。通过学习这些论著，充实各位组员的理论基础为课题研究提供了扎实的理论依据。2)实地调查通过亲自走访大学区各学校的新课改的推进情况，了解本校和大学区学

6、校师生对核心素养的认识理解以及实施情况。并由专人负责对其进行汇总。并提交课题组组委会进行讨论探究，对调查问卷中所反映出来的问题共同探究，结合国内外教育专家的经验,探究出解决问题的办法。3）实践检验将探究的成果分学科在课堂进行实践，检验其合理性以及可行性。发现问题及时讨论修正。4）推广展示将探究的成果在全校乃至大学区个学校进行推广，一方面检验成果的可行性正确性；另一方面实现我们课题组全体组员的价值。3.实验总结阶段（20XX5220XX.5.15）：后期成果处理，形成结题研究报告，在一定范围内进行结题活动。筹备结题，接受专家评估。7、本课题研究的主要方法1、检索资料；2、专题调研3、讨论探究4、经验总结法、观察比较法。三、课题成果的预期和呈现（做后取得的效果预计）总结报告