龟兔赛跑的第N种可能 教学设计 初中班会.docx

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1、【初中班会】龟兔赛跑的第N种可能班会背景在与孩子聊学习如何优化的时候，经常听到不自信的回答：我不知道。每当那个时候总想告诉孩子，其实每个人都是充满进步潜能的，无论考试分数高与低，都会有不同的启迪，我们可以多做自我复盘，积极寻找和尝试各种方法，每个人都可以找到适合自己的学习方法,是可以在胜负成败之间笑对成长。班会目标1帮助学生了解不同的学习方法能带来不同的结果，提升学生积极看待自己优势的意识。2 .通过小组讨论和个人分享的方式，指导学生自主发现和分析自己的优势学习方式，学会通过总结适合自己的学习方式来提升学习效果，在合作中寻找提高学习效能的方法。3 .感受、体验方法总比困难多的成长思维，正确看待

2、学习中的成败，增强学习的成功感、自尊心和自信心。班会过程（一）好书推荐导入：和不开心的自己聊聊未来，老师故事引发探究兴趣老师通过讲述自己在工作低谷期因为发现一本特别可爱特别有趣的课外书，从中得到转变思维角度，相信方法总比困难多的人生启迪，豁然开朗，从而走出困境，取得突破的小故事，激起同学们探究的强烈兴趣。（二）第一环节：创意故事会龟兔赛跑的第N种可能，寓思于乐，分享个人成功的学习方法实例本环节，老师利用孩子们耳熟能详的龟兔赛跑故事进行情节反转，设计了九种龟兔赛跑的不同结果，生动有趣，情节波折，每一种故事结果都与同学们的学习情景相结合，请同学们从故事的启发中讲述自己的学习故事，引导同学们发现自己

3、的优势学习方法，为其他同学带来多角度的学习方法思考。老师在同学们充分发言后，给予适当的老师建议，点明主题。（欣喜时刻：上本班会时，本环节同学们发言非常积极，不完全统计，发言人数达到20人之多。）（三）第二环节：学以致用从龟兔赛跑看提高学习能力的N可能，小组合作，优化学习方法在本环节中，老师与同学们归纳在第一环节中共同得出的经典学习方法，如：1.骄兵必败2.全力以赴3.用优势打败劣势4.不想成败只管向前5.借助他人优势6.用好身边资源7.合作共赢是良策8.借助现代工具9.良性竞争长盛不衰等。引导同学们以小组合作的方式进行主题思考：希望在考试中取得好成绩，根据实际情况谈谈，你最适合利用哪种方法突破

4、？具体怎样实施。并把共同的思考写下来，派代表分享，深化主题。（欣喜时刻：这个学习分享可以成为班级学习文化墙的一部分哟，同学可以从别人的思考中得到更多启发。）（四）第三环节：脑洞大开突破个人学习瓶颈的N种解决方案，自我复盘，提升个人学习效能别人的故事总是别人的故事,班会的最终目的是促进不同学生个人的自我突破,在本环节中，老师引导学生回归到个人学习现状的思考，结合学生个人目前遇到的学习困境与平时做法,帮助自己或同伴以解决某个突出的学习困境为方向写一份突破个人学习瓶颈的N种解决方案，更新现实版本的龟兔赛跑故事！这一环节能比较好达到学生多角度自我复盘，寻找合适自己的学习方法的效果。（欣喜时刻：这个学习

5、分享也可以成为班级学习文化墙的一部分哟，老师还可以进行点评与奖励，强化学生个人的自我认同。）（五）第四环节：班主任碎碎念老师总结班会，在表扬同学的积极思考中让同学增加信心，为掀起班级研究学法的良好氛围埋下伏笔。总结与思考本课件在现实中实践了多次，可操作性强，不需要做太多课前准备，可以视同学们的思考情况利用一节课完成，也可以再深入一点探讨班级的学习问题两节课完成。这节班会成功的关键在于，老师要忍住少说教，让学生充分地说自己的启迪与故事，对于学生总结出来的可行的学习方法，老师适时真诚的，热情地表扬再表扬，号召全班向这个同学学习。对于学生总结出来的有缺陷的学习方法，可能通过其他同学的补充进行优化，促进更多同学投入到优化学习方法的活动中。笔者坚信：好孩子是表扬出来的，好方法是肯定出来的，高效能是优化出来的。