纸的发明第一课时-教案.docx

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1、江北新区小学语文线上课程（备课模板）第一部分教学设计单位南京市扬子第三小学姓名刘洋学科语文年级三年级教学内容部编版小学语文三年级下册第10课纸的发明（第一课时）教学目标1、会认14个生字，会写12个生字，重点指导“累、切、便、鲜”四个字多音字的读音，能正确读写本课字词。2、正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。3、默读课文，学习用准确的语言概括自然段的主要意思。4、感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。教学重点1 .引导学生完成对生字的认、读与写的任务。2 .正确流利地朗读课文，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。教学难点默读课文，学习用准确的语言概括自然段的主要意思。前置性作业设

2、计序号内容设计目的1读一读：1我把课文读了（）遍，能够正确、流利、有感情地朗读课文了。2.我要提醒大家这些字的读音。（ ） （ ） （ ） 督促学生把课文多读几遍，做到正确、流利；并让学生留意难读的或易读错的词语。2查一查：1.了解蔡伦：字敬仲，（）他总结以往人们造纸的经验，革新造纸工侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古代之一，对人类文化的传播和世界文明的文的贡献。2.查字典，给下列多音字注音并组词。累（）切便一（ ） 1（ ）（填朝代）人。:艺，制成了 “蔡,（ ）”庄步作出了杰出（ ）、（ ）让学生通过查资料的方式简单了解蔡伦和“蔡侯纸二本课有四个多音字,先让学生通过预习初步掌握多音的字音和字

3、义。C（）鲜11（）3问一问：通过预习，我还有一个问题想和老师、同学们探讨：让学生带着问题学习课文。微课内容及教学设计（此部分1075分钟，可分板块）结构教学内容和教学安排微课使用说明板块1一、激趣导入，揭示课题导语：中国是世界四大文明古国之一，我们的先祖们用自己无穷的智慧推进了社会的文明进程并发挥了不可替代的作用，其中最了不起的要数中国古代的四大发明了。你知道关于“四大发明”的知识吗？课件出示指南针、火药、活字印刷术、造纸术过渡：通过课前预习，我们知道是谁改进了造纸术（蔡伦），我们简单了解一下蔡伦。出示蔡伦简介。造纸术有着怎样的发展历程？蔡伦是如何总结前人经验改进造纸术的呢？这节课，就让我们

4、一起乘坐时光机穿越到古代，去了解纸的发明吧！我们一起来学习第10课纸的发明检查生字词的预习是第一课时的一个重点，此处花费时间较多，可以让学生按下暂停，把字词多读几遍。板块2二、扫清障碍、初读课文（-）读写生字，扫清障碍1 .课前同学们都认真预习了这篇课文，相信你们一定能读好这些词语。创造携带保存制造麻纸蔡伦欧洲社会2 .通过预习，同学们已经通过查字典的方法认识了这四个多音字，请你们读准他们的读音。3 .这12个字是本节课要学会写的，先来读一读。我们掌握了很多的识字方法，可以用多种方法来记忆这些字。（按照结构分类、字理识字）课件分不同的方法出示生字，帮助识字。4 .指导书写（1）录：中间的横画长

5、一些，下半部分不是“水”。（2）验：“马在小屋旁，屋里两根梁，还有三只鸟，卧在梁中央。”（3）欧：注意“区”的笔画顺序，最后写竖折。（4）洲：“州”的第一个点向左点。（二）朗读课文，整体感知1 .出示自读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子,难读的地方多读几遍。2 .读完后思考：这篇课文主要讲了什么？3 .完成填空：这篇课文先讲了在蔡伦没有发明纸之前，人们记录文字很不方便，到了西汉时期，人们造出了（），但是粗糙不好书写，到了东汉时期，蔡伦改进了造纸术，制造出了既（）又（）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。板块3概括段意是本节课的教学重难点，默读完成后，多留一些时间给学生思

6、考自然段段意，老师再进行总结。三、借助图表，概括段意1.这篇课文共有5个自然段，请同学们默读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容？哪些自然段具体讲到了纸的发明？出示读书要求：默读课文，不出声，不指读，不动唇，在3分钟内完成。第1自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。第2自然段：讲造纸术出现以前，人们是怎样记录文字的。第3自然段：西汉时期出现了麻纸，但比较粗糙，不好书写。第4自然段：东汉时期蔡伦改进了造纸术，并且传承到了现在。第5自然段：中国的造纸术传到了世界各地，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。2.根据图表，概括段意。（1）出示课后图表，根据图表中给出的时间段，借助段落

7、中的关键语句，完成表格。造纸方法发明以前 东汉时代i 一西汉时代有了前面概括段意的基础，填图表的环节完成起来难度不大，老师需要帮助学生简化语言，完成填空。后来（2）根据图表当中的内容，连起来说一说纸的发明过程。四、课堂总结师：同学们，这节课我们掌握了课文中的生字，大致了解了纸的发明过程，下节课我们将深入学习课文，感受中华民族祖先的伟大智慧。线上答疑要点（需要提醒上课教师的重要答疑知识点和注意事项）序号预设答疑要点学生在叙述纸的发明过程时，要尽量做到完整、清晰，按时间顺序说清楚。巩固性作业设计序号内容设计目的让学生会写本课生字词。认真抄写本课词语和生字，做到书写规范、整洁、美观。给下列多音字注音

8、。2（1）妈妈鲜（）少穿这种颜色鲜（）艳 进一步掌握“鲜”这个多音字。的衣服。（2）鲜（）活的人物形象在他的笔下屡见不鲜（）。3选词填空A.发明B.发现（1）造纸的（），是中国对世界文明的伟大贡献之一。（2）在姐姐的书架上，我（）了那本我喜欢的漫画书。A.改进B.改正（3）有了错误要及时（）。（4）蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（）了造纸术。区分词义，感受课文中作者用词的准确。拓展型作业设计序号内容设计目的1中国古代四大发明，是中国古代劳动人民的智慧结晶，对全世界有很大的影响。请同学们通过查阅资料或是向身边人的请教的方式，了解关于四大发明的知识。学生通过查找资料，简单了解我国古代四大发明，初步

9、体会古代劳动人民的智慧和才干。教学反思及建议（一线教师填写）教学反思线上课程改进建议备注：小学语文各学科备课，请统一用上面的备课模板，每课时一份。第二部分微课录制流程一、微课结构1、教学内容（这节微课主要的教学内容）2、学习目标（学习这节微课要完成的任务，要具体，精准，突出重点目标，可以PPT同步呈现）3、学习重难点提醒（这节课教学内容之中重要之处、困难之处）4、前置性作业解答（就前面布置的作业做简要反馈和点拨，也可以出示一些范例）5、分板块开展线上教学（重点）（可以留有空白，可以分阶段教学，比如第一课时的几个常见板块：导入板块，字词朗读板块、课文整体感知板块、新授板块；第二课时：复习回顾板块、内容教学板块1-3个、总结归纳板块、拓展版块）6、线下作业布置及完成要求（总结这节课需要掌握的几个主要目标任务，就安排的巩固性作业做说明提示）二、录制流程1、完成教学设计2、搜集相关教学资源：动画、图片、文字、音乐等3、制作PPT4、录制微课5、填写微课使用说明