XX学校优秀教师工作事迹范文.docx

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1、XX学校优秀教师工作事迹范文XXX,XXXX年出生，XXXX年参加工作，本科学历，中小学一级教师。从教XX年来，一直工作在教育教学第一线。曾多次获得各级“模范教师”“优秀班主任”“优秀指导教师”“国培优秀学员”等荣誉；所制作教具曾多次获奖；所撰写论文屡次获奖。现任六年级数学骨干教师，教学有法，学生喜爱，成绩骄人,得到了领导和广大学生家长的一致好评。钻研课改求新求变在数学课上，与艺术交融，用“艺术化”的形式呈现出来，形成一种崭新的数学课堂教学面貌，让数学学习更加愉悦。我在数学课上也常来个“小练笔”，安排“学后反思”，要求学生在“反思本”上把对学习内容、学习过程和学习态度等的反思记录下来，定期交流

2、、反馈，使学生对原有学习经历重新认识，从而提升为学习经验。这样学生不仅养成了及时总结学习得失的好习惯，久而久之写作兴趣和能力也会有一定的提高。工作为重不言放弃去年代毕业班，夏天的一个中午在上学路上，被人撞伤右脚踝后，尽管伤口深但我从未向学校请一天病假，只去医院缝了几针，包扎好伤口后便投入工作。一个多月的时间，一节节数学课硬是在我一痛一拐的顽强支撑下上完了。同学们在毕业留言时动情地说：这一节节数学课中承载着董老师对我们无限的关爱与期望啊!现在，她的脚伤已经差不多痊愈了。而老师弯曲着腿，拄着拐杖单脚向我们走过来的那幅画面，却一直铭记在我们心中，成为一道永恒的风景！以身作则善做表率班主任只有用行动做

3、出榜样，才能使学生“耳濡目染”，我时刻以身作则，要求孩子们做到的，我一定先做到。工作中我不放过每一个“用手说话”的机会。如随手摆一下桌椅、放学随手关上一扇窗、躬身捡一块废纸、给生病了孩子递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。关注细节善抓亮点无论班级管理抑或课堂教学，我都不放松日常的每个细微环节，善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。如每周的班会一节不落，每天的“当日盘点”从未间断。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的作业本中加上一枚精美的贴画。给学习

4、进步的学生试卷上写上一段鼓励的话，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓励。创新评价赋分激励我在班级实行了加减分积分制度，做到奖惩分明。如选班干部、升旗手、值周代表等优先选用积分多表现好的同学。通过积分评价的实施,班级的好人好事多了，班风班貌大为改观。“爱”字当头“贵”字为重只有爱的教育，才能让孩子们亲其师，才能信其道。在我教过的班级，有一个男同学，由于他家庭特殊，经常不完成作业。加之性格内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生，只有用爱才能唤起他对学习生活的热爱和信心。因此，我利用课余时间，从最基础的知识开始帮教，还鼓励同学们一块帮扶他，纷纷献上一份爱心,把手中的笔、本等学习用品赠送给他，让其感受到集体的温暖。该同学倍受感动表示一定好好学习，长大做一个有用的人。现在他已上初二了，在班里排名前十名，见证了他的健康成长我倍感欣慰。“一分耕耘，一分收获”。班主任工作平凡而琐碎，却让我品尝到成功的欢乐和喜悦。我在付出的同时，收获更多的是快乐。今后的教育教学中，我将会继续充满激情,信心百倍、积极乐观地去朝着新的目标，不懈努力。