中学学生管理五自教育调查调研报告.docx

《中学学生管理五自教育调查调研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学学生管理五自教育调查调研报告.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中学学生管理五自教育调查调研报告为了更好的培养学生健康全面发展，提高学生的思想品德和人格素养，使德育教育贯穿德、智、体、美、劳五育教育实践中去，我校对学生提出“自学、自律、自理、自主、自信”的“五自”教育管理理念，让每个学生“知礼、懂礼、明礼、尚礼、崇礼”，从而达到“礼德树仁”的德育理念，实现让每个师生成为最好自己的办学宗旨！一、主要做法与成效（一）宣传动员，全体师生高度认可“授之以鱼不如授之以渔”，教育的最终目的是实现学生的自我管理、自我成长。为统一思想，让“五自教育”切实落地生根，我校前期召开校委会、教职工“五自教育”培训会、班主任专题会等，把全体教师的思想拧成一股绳，对“五自教育”高度认

2、可。同时通过班会、大型集会、PPT宣讲等各种形式让孩子们真真实实弄明白“五自教育”的内涵。（二）健全制度，各司其职形成合力“五自教育”不是一朝一夕的工作，它作为学校德育特色，贯穿每个学生自小学一年级至初中九年级的始终。为提高实效，我校从政教处、学生会、班主任、值周组和学生个人五方面着手，制定和细化了包括“星级寝室”、“文明餐桌”、“班主任职责”、“班委职责”和“学生职责”等方面的管理细则，明确各方职责，各司其职形成合力。（三）完善档案，定期反馈坚定致远全校采用一班一个“五自教育”整体档案，一生一个“五自教育”成长档案。针对学生我们设置了每周一总结，每日一省，德育量化公开透明。关于班级“五自教育

3、”建设，每月一次班主任经验交流取长补短。学校值周检查结果第一时间反馈，及时纳入班级个人量化考核,为班级建设、学生成长打好辅助。二、存在的问题1 .对“五自教育”建设过程中涌现出的先进典型学生和案例树立不够，宣传不到位，激励机制需要进一步完善。2 .学生“五自教育”个人成长档案袋的内容很明确，但涉及角度仍有缺失的地方，需要不断充实。3 .“五自教育”不应该仅仅局限于校园中，在家校联合上要再下功夫，让学生不仅仅是学生，更是一个优秀的孩子，一个优秀的社会人。三、下步工作重点1 .健全“五自教育”激励机制。不断发掘“五自教育”中各方面的优秀典型，阶段性进行表彰宣传，为全体学生建立切实可见的“最近发展区”，督促其不断自发展。2 .加强家校联合密切度。学校开放日进一步规范，进一步扩大家长进校园的范围，彻底消灭“5+2=0”的现象，让学生德育发展常态化、高效化。3 .时刻保持创新引领，思想解放。针对学生“五自教育”的具体细节不断创新，丰盈学生个人成长档案袋，为“礼德树仁”的目标实现提供切实可行的路径。