小学：原创【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第6课 水的作用 课时教案.docx

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1、6.水的作用一、教学目标科学观念：1.知道雨水降落到地面会侵蚀土地。2 .知道河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。3 .知道河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。科学思维：通过比较的方法，判断地面流水对地球表面形态的影响。探究实践：1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地貌。态度责任：1积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。2.提升自觉保护环境的意识。二、教学重难点重点：通过模拟实验，探究水对土地的侵蚀和沉积作用。难点：能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释

2、。三、评价任务（根据需要设计评价量表）评价等级评价项目评价标准自评师评通过模拟实验能够理解水对土地的侵蚀和沉积作用。1 .能够有根据的推测水对土地造成的影响，完成模拟实验，并通过实验解释生活中的现象，3星2 .能够有根据的推测水对土地造成的影响，完成模拟实验，2星3 .能够完成模拟实验，1星()()四、教学过程学习活动设计意图效果评价（一）情境导情景导入1.视频播放河北洪水后的情景。激发学生对学生的活动参与程入师：地震和火山对地表形态造成了瞬间的改变，而风火山喷发相度及回答，也对地表的形态的改变起着缓慢的作用，那雨水对地表形态会有什么作用呢？请同学们观看视频并思考这个问题？2.学生思考问题并自

3、由回答。关知识的探知欲望。给予学生及时的鼓励。生：雨水使得原本平整的道路变得凹凸不平，还带走了一些泥土，形成了小沟壑，有的地方还堆积了一些泥土3.师：同学们描述得很好，那还有没有其他影响呢？其他的水呢？比如河水，对地表形态又会产生什么影响呢？这堂课我们就一起来研究水的作用。（二）活动一：认识降雨给土地带来的变化。活动一：通活动一：学探究活1.用课件展示资料：降雨与地表变化相关的图片、视过文字和图生的活动动频。片的方式让参与程度2.引导学生认真观察，并思考：降雨是如何改变地形学生对降雨及回答，给地貌的？给土地带来予学生及3.学生讨论交流。（预设：雨水会带走土壤，冲出许多沟壑）活动二：模拟降雨对地

4、面的改变。1.提出疑问：实验过程中我们用什么模拟降雨和地的变化形成清晰的认识时的鼓励。面？活动二：学活动二：教2.学生思考回答。（预设：喷水模拟降雨、泥土模拟生能够更加师根据活土地）直观的感受动过程中3.出示实验材料：到雨水对地的观察，及一_自表带来的影时给予学Z小桶力喷壶上1响，并能对生一定的水的作用印鼓励，并完有颜色的沙子-一塑料Jm报纸师：首先我们用模拟实验研究一下雨水会对地面的土地造成什么影响，请同学们自学课本35页，思考一下实验方法和实验注意事项。4 .学生先独立思考，再在小组内分享，然后小组汇报，师生小结。5 .教师课件出示注意事项。注意先记录实验前山丘的样子，与实验后的样子作对比

5、。有颜色的沙子要放在泥土上面，山丘顶部观察山丘顶部和山丘底部的变化喷水时从山顶象深刻。成学生表现型评价量表。“降雨”，雨量要适中，高度适中。6.学生实验，教师巡视指导，并指导学生及时记录现象。小组汇报实验现象及结论，师生小结。实验现象：“降雨”时，雨水带动土壤和彩色的沙子沿坡下移；水流到低洼处汇集后，水量变大，侵蚀力变强，“河道”变宽；土壤和沙子会停下来堆积到坡下面。通过模拟实验证明，雨水确实改变了地表形态。活动三：了解河流对地形带来的改变。1 .课件出示黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲图片。师：雨水会改变地表形态，那河水会怎么样呢？请同学们仔细观察对比两幅图片，小组内交流你的发现。2 .课件出示观

6、察温馨提示，学生小组观察交流。观察乾坤湾的两个河岸的不同仔细观察两幅图中水流速度的不同对比观察后，进行有依据的分析河流对地表的改变。3 .小组汇报，师生小结。乾坤湾中凹进去的河岸可能是河水带着泥沙不断冲刷造成的，凸出来的河岸可能是泥沙沉积下来造成的；黄河入海口处河流速度减慢，泥沙不能被带动，就沉积下来了。4师提出问题：同学们课本36页给我们提供了有关“三角洲厂形成的资料，你能通过阅读资料，试着描述一下三角洲是怎样形成的吗？5.学生阅读资料，学生尝试描述，教师进行补充。教师引导学生意识到，三角洲的形成既有雨水的侵蚀作用，也有河流的侵蚀和沉积作用。活动三：因为有第一个活动做铺垫，部分学生能够说出。

7、从而培养学生的科学思维能力。活动三：观察学生参与思考活动的表现，给予学生及时评价。（三）研讨1 .总结本课水对地表的改变知识内容，师生共同总结作出思维导图。降雨一一带走土壤，形成沟壑，造成土壤流失厂上游河水会携带大量泥沙河流Y1下游会填平一些低洼的地方，堆积形成平原2 .鼓励学生充分表达自己的意见，有依据的分析洪水怎样改变地表地形，给人类带来哪些危害？我们应该怎样避免洪灾？植树造林，加固防洪堤坝.3 .小组讨论：水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？小组汇报，师生小结。风、水是改变地表形态的外部力量，地震、火山是改变地表形态的内部力量，它们

8、都是影响地表变化的重要因素，不同的是风、水等外部因素对地表的改变是相对缓慢，相对温和的，地震、火山等内部因素能够瞬间改变地表的形态，并且这种改变是剧烈的。通过回顾本课内容，在脑海中建立思维导图，为接下来的课程做好铺垫。教师观察学生是否积极参与课堂讨论，给予及时反馈。（四）拓展应用视频播放更多有关水改变地形的视频，让学生意识到除了雨水、河水还有雪水等水的形态都会改变着地球的表面。拓展有关知识，激发学生对相关领域知识的探究。教师观察学生是否参与本环节，并鼓励参与学生。（五）知识总结师生共同总结本课知识点。教师通过学生回答，了解学生对本课知识的掌握情况。四、成果集成能够通过了解水对地表的作用，并能解

9、释生活中的一些地表变化现象。五、作业设计【知识技能类作业】一、填空题1 .雨水降落到地面会土地。2 .河流的和作用，形成了许多不同的地形地貌。二、判断题1 .水从高处流向低处，会把岩石碎屑和土粒冲到河里。（）2 .雨水落到地表形成径流后，侵蚀才开始。（）3 .雨量的大小对土地被侵蚀的程度没有什么影响。（）三、选择题1 .在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。影响地表变化的“水”包括（降落的雨水地下水众多的河流A.B.C.2 .下图（）不是主要由于水的作用而形成的。3.在雨水对土地的侵蚀过程中，（）很容易被径流带走。A.植被B.土壤和细沙C.大石块【综合实践类作业】能够解释生活中的常见现象，比

10、如：黄土高原的千沟万壑。答案：一、填空题1 .侵蚀2.侵蚀沉积二、判断题1. 2.3.三、选择题1.C2,B3.B六、板书设计6.水的作用侵蚀降雨土壤流失七、教学反思本课通过模拟实验认识降雨给土地带来的变化，这是本课的重点活动，通过实验，学生能够真实感受到降雨改变了地表的形态，同时会认识到降雨会冲走松散的土壤，造成水土流失。所以实验环节需要包括以下5个环节：1.组织学生就降雨给地表带来的改变进行预测与研讨，形成基本观点，以此作为探究活动（模拟实验）的起点。2.做好模拟实验。3.做好实验前后土壤样子的观察与记录。4.做好交流与研讨活动（根据学生观察到的信息不同，适当拓展实验的宽度与深度）。5.基于现象，建构概念。